“寫(xiě)字與做人”漫畫(huà)入選全國(guó)新高考II卷作文題 原作畫(huà)家接受本報(bào)采訪

　　“14年前繪制 既驚訝又榮幸”

　　今年的全國(guó)新高考II卷作文題選用了一幅講述“寫(xiě)字與做人”的漫畫(huà)，作為題目提供給考生寫(xiě)作文。這幅講述了“藏而不露”“不偏不倚”等人生哲理的漫畫(huà)引發(fā)了不少網(wǎng)友的好奇。昨日，漫畫(huà)的作者唐光雨告訴北京青年報(bào)記者，他是在7日中午接到教育部門(mén)的電話，得知自己的漫畫(huà)入選了高考試卷，“這是我2007年繪制的組畫(huà)中的一幅，當(dāng)時(shí)繪制完成后，我跟朋友說(shuō)，這組畫(huà)背后的道理再過(guò)10年都不過(guò)時(shí)，沒(méi)想到14年后，竟然成了高考作文題�！�

　　作文試題

　　漫畫(huà)材料語(yǔ)帶雙關(guān)

　　借“學(xué)寫(xiě)字”喻“學(xué)做人”

　　今年全國(guó)新高考II卷選用了一幅漫畫(huà)，要求學(xué)生據(jù)此寫(xiě)一篇文章，該漫畫(huà)為“人”字的寫(xiě)作過(guò)程，起筆時(shí)“逆鋒起筆，藏而不露”。寫(xiě)捺時(shí)“中鋒用筆，不偏不倚”，落筆時(shí)“停滯迂回，緩緩出頭”，最后一個(gè)完整的人字字帖，提示學(xué)生“描紅”�？季砩巷@示，該漫畫(huà)由漫畫(huà)家唐光雨繪制，有部分改動(dòng)。

　　該題目要求考生整體把握漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意寫(xiě)一篇文章，反映考生的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。

　　中國(guó)教育新聞網(wǎng)7日就新高考Ⅱ卷作文“寫(xiě)人與做人”的漫畫(huà)材料進(jìn)行評(píng)析認(rèn)為，漫畫(huà)的文字內(nèi)容語(yǔ)帶雙關(guān)，借“學(xué)寫(xiě)字”喻“學(xué)做人”，蘊(yùn)含著古代“為人之道”，包括儒家的“中庸”觀念。題目要求“反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考”，意在引導(dǎo)考生對(duì)材料寓意所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神進(jìn)行“有鑒別的對(duì)待、有揚(yáng)棄的繼承”，站在當(dāng)代青年的角度去認(rèn)識(shí)和分析材料，體現(xiàn)古為今用、推陳出新的正確態(tài)度，使傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)。

　　漫畫(huà)作者

　　接到教育部門(mén)通知時(shí)

　　曾誤認(rèn)為是“騷擾電話”

　　7日下午，北青報(bào)記者聯(lián)系到全國(guó)新高考II卷作文題所選用的漫畫(huà)作者、湖南畫(huà)家唐光雨，他表示，自己是7日中午12時(shí)許接到教育考試院的電話，得知自己的漫畫(huà)成了高考作文題的�！伴_(kāi)始的時(shí)候我以為這個(gè)電話是騷擾電話，一連掛了3次，直到后面才接通。這幅畫(huà)是14年前畫(huà)的，當(dāng)時(shí)我跟朋友說(shuō)，覺(jué)得畫(huà)里的道理再過(guò)10年也不過(guò)時(shí)，沒(méi)想到14年后竟然成了高考題�！�

　　這幅被用在了高考試卷上的漫畫(huà)究竟講述了什么？對(duì)此，唐光雨表示，這幅畫(huà)創(chuàng)作于2007年，講述了他當(dāng)時(shí)理解的一些為人的道理，“比如描紅這部分，它是有一個(gè)字的框架的，要在框架內(nèi)描紅。做人也是如此，要按照一定的框架、規(guī)矩來(lái)做事，才能夠把事情做好�！�

　　唐光雨說(shuō)，漫畫(huà)原作使用了紅黑白三色，而此次登上高考卷的漫畫(huà)為黑白兩色，其余部分與原作基本一致，“我接到漫畫(huà)被選為今年高考作文題的通知時(shí)，很驚訝也很榮幸，就問(wèn)打來(lái)電話的工作人員具體是哪一幅，對(duì)方說(shuō)是‘人字描紅’，當(dāng)時(shí)我一下子知道是哪一幅畫(huà)了。此后，我接到了很多電話，大多是親戚朋友告訴我，我的作品上了高考試卷，我的微信朋友圈也遭到了朋友們的點(diǎn)贊‘轟炸’�！�

　　對(duì)于有網(wǎng)友提出的“作品出現(xiàn)在高考試卷上，作者會(huì)不會(huì)索要稿費(fèi)”的問(wèn)題，唐光雨稱，“這幅漫畫(huà)之前連載的時(shí)候雜志方面就已經(jīng)向我支付過(guò)稿費(fèi)了，所以這次不會(huì)索要稿費(fèi)�！�

　　對(duì)話

　　漫畫(huà)作者：我的高考作文也是根據(jù)漫畫(huà)來(lái)寫(xiě)的

　　北青報(bào)：14年前是在什么背景下創(chuàng)作的這幅漫畫(huà)？

　　唐光雨：這是我2007年繪制的《光雨眼光》組圖中的一幅，這組畫(huà)包括了100多幅繪畫(huà)，講述了我個(gè)人對(duì)人生的一些體悟。這些畫(huà)曾在兩本雜志上連載過(guò)，持續(xù)了一兩年的時(shí)間。我比較喜歡書(shū)法，有時(shí)寫(xiě)書(shū)法時(shí)有所感悟，就用漫畫(huà)的方式創(chuàng)作出來(lái)，也就是這次出現(xiàn)在高考試卷上的漫畫(huà)。

　　北青報(bào)：漫畫(huà)體現(xiàn)了你的哪些人生體悟？

　　唐光雨：我自己年少時(shí)有過(guò)驕傲的時(shí)候，但隨著社會(huì)經(jīng)歷的增長(zhǎng)，我感受到了自己的“無(wú)知”，這就有了“逆鋒起筆，藏而不露”的內(nèi)容。此外，我覺(jué)得做人最重要的是正直，要做一個(gè)好人，“這是不偏不倚”的意義所在。

　　小時(shí)候班主任知道我喜歡書(shū)法，會(huì)在假期布置作業(yè)時(shí)單獨(dú)給我布置一套書(shū)法練習(xí)，因此小時(shí)候經(jīng)常練習(xí)書(shū)法的“描紅”，“描紅”的步驟給我留下了非常深刻的印象：描紅的字有自己的框架，人要在框架里做事，按規(guī)矩做事。而書(shū)法就是在這個(gè)框架內(nèi)，一揮而就，形成書(shū)法獨(dú)特的美感，做人也是一樣，遵守規(guī)矩做事，也可以活得很瀟灑。

　　我從小喜歡畫(huà)漫畫(huà)，16歲開(kāi)始對(duì)外發(fā)表作品。1996年，我在湖南懷化參加了高考，那一年我的高考作文也是根據(jù)漫畫(huà)來(lái)寫(xiě)的，今天得知我的漫畫(huà)登上了2021年高考卷，這種感覺(jué)很奇妙。我覺(jué)得這個(gè)題目很適合善于觀察生活、體味生活的學(xué)生來(lái)寫(xiě)，而且也能考察出學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　目前，我在一家學(xué)生漫畫(huà)類報(bào)紙當(dāng)主編，為孩子們創(chuàng)作漫畫(huà)提供一個(gè)平臺(tái)，我也希望有更多的孩子參與到漫畫(huà)的創(chuàng)作當(dāng)中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，做一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　本組文/本報(bào)記者 屈暢 統(tǒng)籌/蔣朔