記者 陳蔚林
“今天對試驗區(qū)有了全面直觀的了解，發(fā)現(xiàn)這里的教學(xué)環(huán)境和課程設(shè)置都與國際實現(xiàn)了接軌，我們足不出國就可以享受國際一流的教學(xué)資源！”9月23日，曾有美國留學(xué)經(jīng)歷的北京體育大學(xué)碩士研究生何燁在參觀了海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)(以下簡稱“試驗區(qū)”)后難掩興奮。
今年5月，何燁報名參加北京體育大學(xué)與阿爾伯塔大學(xué)中外合作辦學(xué)國際學(xué)分項目。根據(jù)課程安排，她和其他27名同學(xué)將在試驗區(qū)開展為期3個月的“海南自貿(mào)港國際英才班”項目學(xué)習(xí)。
這是試驗區(qū)迎來的首批入駐學(xué)生，意味著園區(qū)的各項功能正式啟用，自此承擔(dān)起推動國內(nèi)國際雙循環(huán)良性互動，積極吸引境外教育消費回流的重要使命。
“自貿(mào)港速度”
加強(qiáng)制度集成創(chuàng)新，以最優(yōu)資源、最好條件加快引進(jìn)國內(nèi)外知名高校
“4·13”以來，我省不斷深化教育改革開放，鼓勵支持教育部門和有關(guān)院校采取“請進(jìn)來、走出去”的方式積極推動對外合作辦學(xué)。
2019年6月，教育部與海南省政府聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于支持海南深化教育改革開放實施方案》，明確提出支持海南建設(shè)國際教育創(chuàng)新島，打造新時代中國教育開放發(fā)展新標(biāo)桿，為海南教育對外開放指明了方向，注入了動力。
在教育部統(tǒng)籌指導(dǎo)下，海南在三亞崖州灣科教城、陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)“組團(tuán)”布局，在洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、海南自由貿(mào)易港生態(tài)軟件園、博鰲樂城國際醫(yī)療旅游先行試驗區(qū)等重點產(chǎn)業(yè)園區(qū)“點狀”布局，下決心拿出最優(yōu)資源、最好條件引進(jìn)國內(nèi)外知名高校。
位于黎安半島的試驗區(qū)是海南自貿(mào)港的11個重點園區(qū)之一，是推動“海南國際教育創(chuàng)新島”建設(shè)的重要平臺，也是中國唯一以教育對外開放為核心使命的教育園區(qū)。省委、省政府和教育部高度重視試驗區(qū)建設(shè)，主要領(lǐng)導(dǎo)多次赴園區(qū)考察指導(dǎo)，要求加強(qiáng)制度集成創(chuàng)新，積極打造全球留學(xué)目的地。
“作為海南自貿(mào)港建設(shè)早期安排、早期收獲的重要平臺和先導(dǎo)性項目之一，試驗區(qū)承擔(dān)著打造中國教育對外開放試驗田、壓力測試平臺和集中展示窗口的重任�！笔〗逃龔d廳長、試驗區(qū)管理局局長曹獻(xiàn)坤說，省委、省政府對試驗區(qū)寄予厚望，提出要在確保安全和質(zhì)量的前提下，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和辦學(xué)前期準(zhǔn)備工作。
為落實好省委、省政府提出的要求，試驗區(qū)統(tǒng)籌運用“特別極簡審批”模式，一是創(chuàng)新了前期工作“一體化”采購模式，將分散采購轉(zhuǎn)變?yōu)榧胁少�；二是對項目前期工作開展“并聯(lián)”式操作；三是發(fā)揮中標(biāo)企業(yè)聯(lián)合體“內(nèi)部協(xié)同”關(guān)鍵作用，把不同職能部門、建設(shè)主體和服務(wù)單位之間的“外部溝通”，轉(zhuǎn)化為中標(biāo)企業(yè)聯(lián)合體不同團(tuán)隊之間的“內(nèi)部協(xié)同”。
試驗區(qū)管理局常務(wù)副局長武耀廷說，這一創(chuàng)新做法將項目前期工作時間縮短約19個月，還因此入選了海南自貿(mào)港制度創(chuàng)新案例，“中標(biāo)企業(yè)聯(lián)合體從規(guī)劃編制到施工服務(wù)‘一竿子插到底’，體現(xiàn)了園區(qū)成片開發(fā)的‘自貿(mào)港速度’�！�
海南日報記者在試驗區(qū)看到，當(dāng)前，試驗區(qū)體育館、教學(xué)樓、生活區(qū)等項目正按照既定計劃緊鑼密鼓地建設(shè)施工。其中海風(fēng)小鎮(zhèn)校區(qū)已經(jīng)建設(shè)完成，首批入駐的約百名師生將在此學(xué)習(xí)和生活。
武耀廷介紹，試驗區(qū)內(nèi)，無論是教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)還是公共區(qū)域，都處處體現(xiàn)著以學(xué)生為導(dǎo)向的設(shè)計原則。以海風(fēng)小鎮(zhèn)校區(qū)的Study Mall(國際學(xué)習(xí)中心)為例，該中心不僅設(shè)置了多功能空間、開放研討區(qū)、工作坊討論區(qū)等功能區(qū)，還設(shè)置了心理咨詢中心、學(xué)生一站式服務(wù)中心等，為學(xué)生提供貼心服務(wù)。
“大共享+小學(xué)院”
一校入學(xué)、多校選課、多地實踐，打造一流國際教育體系
帶隊入駐的北京體育大學(xué)教師孟翔曾多次到試驗區(qū)考察。他注意到，除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、國際化的學(xué)習(xí)模式，海風(fēng)小鎮(zhèn)校區(qū)還為學(xué)生配備了咖啡廳、便利店、健身房，甚至聯(lián)絡(luò)好了親屬來訪酒店，配備了24小時應(yīng)急車輛保障，“這里的環(huán)境和服務(wù)確實超乎我們的想象！”
周密的計劃、周到的服務(wù)更體現(xiàn)在教育教學(xué)工作的安排上�！昂Ｄ献再Q(mào)港國際英才班項目”學(xué)生剛一選定，試驗區(qū)執(zhí)行國際教育教學(xué)管理和服務(wù)的平臺——國際聯(lián)合學(xué)院就配合入駐高校為他們制定了完善的英才培養(yǎng)方案及計劃。
其中，4門外教課由阿爾伯塔大學(xué)4名在職教師授課，課程內(nèi)容和考核方式與阿爾伯塔大學(xué)本部教學(xué)形式一致；4門專業(yè)課根據(jù)學(xué)生各自專業(yè)培養(yǎng)方案要求及學(xué)生實際需求開設(shè)，由北京體育大學(xué)教師采用飛行授課形式進(jìn)行，課程內(nèi)容和考核方式與北京體育大學(xué)本部教學(xué)形式一致。
“此外，試驗區(qū)的國際聯(lián)合學(xué)院還為學(xué)生安排了通識課、社會實踐、專業(yè)實習(xí)等�！眹H聯(lián)合學(xué)院副院長羅青介紹，學(xué)生將走進(jìn)海南政府機(jī)關(guān)、重點園區(qū)、科研單位等地，進(jìn)一步了解海南省情和自貿(mào)港建設(shè)實際。
海南日報記者注意到，本次入駐的28名“海南自貿(mào)港國際英才班”項目學(xué)生來自不同的學(xué)段、學(xué)院和專業(yè)——28名學(xué)生中有26名本科學(xué)生、1名碩士研究生、1名博士研究生，分別來自北京體育大學(xué)體育商學(xué)院、國際體育組織學(xué)院、體育休閑與旅游學(xué)院、運動人體科學(xué)學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院等不同學(xué)院的不同專業(yè)。
根據(jù)安排，來自電子科技大學(xué)與格拉斯哥大學(xué)中外合作辦學(xué)項目的第二批58名學(xué)生不日也將入駐試驗區(qū)。屆時，兩個學(xué)校的學(xué)生將在海風(fēng)小鎮(zhèn)校區(qū)共同學(xué)習(xí)和生活。
“打破學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)之間的界限，恰好體現(xiàn)了‘大共享+小學(xué)院’的創(chuàng)新理念�！绷_青說，入駐后，各高�？筛鶕�(jù)學(xué)科特色需要使用專享小學(xué)院，但圖書館、公共教學(xué)樓、體育場館等公共設(shè)施為共享使用。物理空間的“大共享”不僅可以盡量集約使用土地資源，更可以促進(jìn)中西互鑒、學(xué)科互融、文理互通、學(xué)分互認(rèn)、課程互選、管理共商，推動學(xué)生“一校入學(xué)、多校選課、多地實踐、多個學(xué)位”，打造多元文化融合、多學(xué)科融合、中西互鑒的一流國際教育體系。
她舉例，Study Mall(國際學(xué)習(xí)中心)的各個功能區(qū)都是相對開放的，可以滿足各校學(xué)生進(jìn)行自主型、社交型、互動型學(xué)習(xí)。大廳專門設(shè)置的全媒體中心，未來不僅會邀請到中國國情文化、自貿(mào)港研究等領(lǐng)域的專家舉辦大師講座，也歡迎學(xué)生在此舉辦學(xué)術(shù)研討會、新聞發(fā)布會等。希望各校學(xué)生通過大量交流與合作，充分獲取來自不同國家、不同學(xué)校、不同學(xué)科的知識和理念。
“學(xué)在海南等于留學(xué)國外”
把學(xué)校和教師“請進(jìn)來”，降低留學(xué)成本，為中國學(xué)生提供更多留學(xué)選擇
“堅持產(chǎn)業(yè)定位，創(chuàng)新運行機(jī)制，積極主動融入新發(fā)展格局，堅定不移做好教育消費回流文章”是省委、省政府對試驗區(qū)提出的明確要求。通過對入駐師生的采訪，海南日報記者發(fā)現(xiàn)，教育消費回流促進(jìn)工作已在試驗區(qū)初顯成果。
“改革開放40多年來，中國教育對外開放不斷發(fā)展，每年有近70萬名學(xué)生自費出國留學(xué)。他們是我們吸引教育消費回流的主要人群�！绷_青說，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2020年有將近60萬留學(xué)生回國工作，“這說明，大部分中國留學(xué)生并不是一味想‘走出去’，而是更愿意學(xué)成歸來報效祖國。那我們?yōu)槭裁床焕煤米再Q(mào)港政策，讓他們在中國本土就能享受一流的國際化教育呢？”
家住山東的北京體育大學(xué)學(xué)生孔凡軻曾將出國留學(xué)定為目標(biāo)，但經(jīng)過綜合考量發(fā)現(xiàn)自己并不適合出國留學(xué)，“聽說有‘海南自貿(mào)港國際英才班’項目，我第一時間報了名，因為我對海南自貿(mào)港很感興趣，還參加過海南自貿(mào)港體育賽事策劃比賽�！彼�說道，當(dāng)前新冠肺炎疫情還未消散，家長并不放心孩子出國留學(xué)，試驗區(qū)這樣的中外合作辦學(xué)模式，為“后疫情時代”中國學(xué)生留學(xué)提供了更多選擇。
家住內(nèi)蒙古的北京體育大學(xué)學(xué)生侯軼婧同樣曾將出國留學(xué)作為自己的計劃，但通過對“海南自貿(mào)港國際英才班”項目的仔細(xì)研究，她發(fā)現(xiàn)這個項目跟出國留學(xué)有很大的相似度——同樣的課程、同樣的師資、同樣的學(xué)分……“但相比出國留學(xué)，性價比又特別高！”她說，試驗區(qū)把學(xué)校和教師“請進(jìn)來”，大大降低了學(xué)生的留學(xué)成本。
如侯軼婧所說，入駐的首批“海南自貿(mào)港國際英才班”項目學(xué)生中，北京體育大學(xué)與阿爾伯塔大學(xué)中外合作辦學(xué)國際學(xué)分項目學(xué)生能夠拿到阿爾伯塔大學(xué)的國際學(xué)分，而電子科技大學(xué)與格拉斯哥大學(xué)中外合作辦學(xué)項目學(xué)生能夠拿到兩所大學(xué)的雙學(xué)位，與出國留學(xué)享受的資源、取得的成果別無二致。
在試驗區(qū)，不僅學(xué)生“學(xué)在海南=留學(xué)國外”的愿景得以實現(xiàn)，國內(nèi)外教師交流學(xué)習(xí)國際一流教育教學(xué)理念和方式的平臺也得以搭建。孟翔說，北京體育大學(xué)的水上運動學(xué)科相對薄弱，希望通過合作辦學(xué)，與阿爾伯塔大學(xué)一同充分利用海南的豐富資源，促進(jìn)兩個學(xué)校相關(guān)學(xué)科取得發(fā)展，為海南自貿(mào)港相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展出謀獻(xiàn)策。
下一步，試驗區(qū)將繼續(xù)積極引進(jìn)境外理工農(nóng)醫(yī)類高水平大學(xué)、職業(yè)院校獨立辦學(xué)，引進(jìn)國內(nèi)知名高校舉辦中外合作辦學(xué)。同時，引進(jìn)境外頂尖高校獨立辦學(xué)，創(chuàng)新國內(nèi)外知名高校合作實驗室、國際學(xué)分課程等培養(yǎng)模式。
面朝大海、背靠青山的陵水黎族自治縣黎安鎮(zhèn)上，新時代中國教育改革開放試驗區(qū)、中外名校示范辦學(xué)的集中展示區(qū)加速建成，“一帶一路”沿線國家學(xué)生留學(xué)重要目的地、面向未來的高素質(zhì)國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地指日可待。
(海南日報椰林9月23日電)
目前試驗區(qū)首批入駐的學(xué)校共有20所
中方高校8所：
北京大學(xué)
東南大學(xué)
南開大學(xué)
電子科技大學(xué)
中國傳媒大學(xué)
中央民族大學(xué)
北京體育大學(xué)
南方科技大學(xué)
外方高校12所：
加拿大阿爾伯塔大學(xué)
英國格拉斯哥大學(xué)
美國羅格斯大學(xué)
美國萊斯大學(xué)
美國密西根州立大學(xué)
瑞典斯德哥爾摩經(jīng)濟(jì)學(xué)院等
