每天下午放學(xué)時(shí)分，海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校王小勇老師總會(huì)來(lái)到操場(chǎng)上滾鐵環(huán)，這個(gè)盛行于20世紀(jì)六七十年代的趣玩出現(xiàn)在校園，學(xué)生們都感覺(jué)很新奇，紛紛跟著王老師學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)。為了讓孩子們放下手機(jī)，王老師寧愿做“孩子王”。

　　彌補(bǔ)童年遺憾 他自制鐵環(huán)

　　王小勇是海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校創(chuàng)客中心主任，在他辦公室的角落里放著一個(gè)直徑65厘米的大鐵環(huán)。“這個(gè)鐵環(huán)是我五、六年前自己設(shè)計(jì)制作的。”說(shuō)起做鐵環(huán)的初衷，王老師坦言，是為了彌補(bǔ)小時(shí)候的遺憾。

　　王老師回憶，小時(shí)候，物資匱乏，玩具稀缺，滾鐵環(huán)是那個(gè)年代孩子的炫技法寶。“那時(shí)的鐵環(huán)都是用竹子或細(xì)鐵絲做的，誰(shuí)要是有個(gè)鋼筋做的鐵環(huán)，大家會(huì)羨慕得不得了。”王老師說(shuō)，小時(shí)候，他一直夢(mèng)想有一個(gè)鋼筋做的鐵環(huán)。

　　七八年前，他偶然看到一個(gè)朋友家里放著鐵環(huán)，這喚起了他的童年記憶。于是，他從工地找來(lái)幾根鋼筋，精心敲打成圓形，并請(qǐng)專業(yè)人員幫忙焊接好，做成了兩個(gè)鐵環(huán)。

　　那時(shí)，王老師還在海南華僑中學(xué)任教，工作之余，他偶爾在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩一玩自己做的鐵環(huán)。后來(lái)，隨著小外孫女漸漸長(zhǎng)大，喜歡上看電視、手機(jī)。為了讓外孫女遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，王老師就帶著她到戶外滾鐵環(huán)。沒(méi)想到，小孫女很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，漸漸不再嚷嚷手機(jī)、看電視。

　　5年前，王老師從海南僑中退休后，被海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校聘請(qǐng)任教。他將滾鐵環(huán)的運(yùn)動(dòng)帶到學(xué)校，讓更多孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，遠(yuǎn)離手機(jī)。

　　“滾鐵環(huán)看著簡(jiǎn)單，其實(shí)考驗(yàn)人的手、腦協(xié)調(diào)能力，經(jīng)常玩能提高人體的平衡性、肢體的協(xié)調(diào)以及眼睛的靈敏度等�！蓖趵蠋熣f(shuō)，如今，各種電子游戲泛濫，在一味開發(fā)兒童智力的同時(shí)，卻忽視了對(duì)孩子體質(zhì)上的訓(xùn)練。廉價(jià)、實(shí)用、好玩的鐵環(huán)，不限場(chǎng)地，隨處可玩，運(yùn)動(dòng)量大而又靈活多變，能讓孩子在趣玩中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)。

　　讓學(xué)生遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品 愛(ài)上運(yùn)動(dòng)

　　在王老師的帶動(dòng)下，滾鐵環(huán)已經(jīng)成為流行于海南南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。下午放學(xué)后，海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校三年級(jí)2班學(xué)生彭惠兒喜歡到操場(chǎng)上找王老師一起滾鐵環(huán)�！拔仪岸螘r(shí)間看到王老師滾鐵環(huán)，感覺(jué)很新鮮，很好奇，就讓王老師教我�！迸砘輧哼呎f(shuō)邊向記者展示她滾鐵環(huán)的本領(lǐng)，只見(jiàn)她手捏一個(gè)“U”字形的鐵鉤，推著大鐵環(huán)快速地往前走，鐵環(huán)被她牢牢控制著，有時(shí)勻速，有時(shí)加速，遇到障礙物，她通過(guò)控制鐵鉤“指揮”鐵環(huán)的前行和轉(zhuǎn)彎�！拔椰F(xiàn)在只會(huì)簡(jiǎn)單的推法，王老師會(huì)推著鐵環(huán)過(guò)獨(dú)木橋�！迸砘輧赫f(shuō)，自從學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)，她每天放學(xué)后運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了，不再著迷看手機(jī)、電視。

　　對(duì)于海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校90后教師李松松來(lái)說(shuō)，此前，鐵環(huán)也是個(gè)陌生的玩具。自從今年暑假跟王老師學(xué)會(huì)了滾鐵環(huán)，他也常常在工作之余到操場(chǎng)上玩一玩。記者采訪時(shí)，童佳老師拿著陌生又沉甸的鐵環(huán)，試了試手，很快就喜歡上它了。

　　“王老師將滾鐵環(huán)這種有趣的運(yùn)動(dòng)帶到學(xué)校，擴(kuò)展了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目�！焙Ｄ先A僑中學(xué)通用技術(shù)教師李素娜介紹，在該校近兩年的科技節(jié)中，滾鐵環(huán)成為固定的活動(dòng)項(xiàng)目，20多個(gè)學(xué)生和王小勇老師一起比拼滾鐵環(huán)，場(chǎng)面非常壯觀。為了響應(yīng)國(guó)家的“雙減”號(hào)召，確保學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，該校將鉆紙洞、紙飛機(jī)、打陀螺、風(fēng)車、翻繩游戲、釣瓶子等傳統(tǒng)項(xiàng)目，納入科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課后服務(wù)等，讓學(xué)生們練就好體質(zhì)。

　　“不管是玩滾鐵環(huán)還是其他的運(yùn)動(dòng)，只要孩子能充分運(yùn)動(dòng)起來(lái)，就是件好事的�！蓖趵蠋熣f(shuō)，希望家長(zhǎng)們也重視孩子的全面發(fā)展，不要整天盯著孩子埋頭苦讀，只有練就好了身體，有了充沛的精力，才能高效地學(xué)習(xí)。

　　新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國(guó)都市報(bào)記者 黃婷