北京冬殘奧會(huì):盲校師生歌聲觸發(fā)點(diǎn)火裝置引燃火種
2022年03月03日 09:33 來(lái)源:新京報(bào)

  北京冬殘奧會(huì)火種采集儀式在北京市盲人學(xué)校舉行,21名學(xué)生和9名老師組成合唱團(tuán)演唱歌曲

  歌聲達(dá)一定分貝觸發(fā)點(diǎn)火裝置引燃火種

  “我在愛(ài)的人間長(zhǎng)大,長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng),只要我心中有個(gè)太陽(yáng),心靈就不會(huì)黑暗無(wú)光……”3月2日上午,伴隨著北京市盲人學(xué)校師生動(dòng)人的歌聲,北京2022年冬殘奧會(huì)火種采集儀式正式開(kāi)始。

  在現(xiàn)場(chǎng),盲校師生合唱團(tuán)合唱歌曲,當(dāng)歌聲達(dá)到一定分貝,音頻聲壓器觸發(fā)點(diǎn)火裝置引燃火種。

  合唱團(tuán)由北京市盲人學(xué)校21名學(xué)生和9名老師組成,其中年齡最小的是一年級(jí)學(xué)生李駿航,年僅7歲。

  自學(xué)歌曲、錄音打卡

  開(kāi)學(xué)后每天至少集中練習(xí)兩小時(shí)

  “我心中有個(gè)太陽(yáng) 我心中有個(gè)月亮……”3月1日下午,火種采集儀式進(jìn)行全流程彩排,合唱團(tuán)利用候場(chǎng)間隙,又開(kāi)始了一輪練習(xí)。

  2021年9月入學(xué)一年級(jí)的李駿航是30人中年齡最小的一位,只有7歲。雖然站在第一排,李駿航一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng),“我就是唱歌的時(shí)候容易張不開(kāi)嘴,老師給我糾正了很多次。”李駿航入學(xué)不久就加入了學(xué)校的合唱團(tuán),還在合唱團(tuán)認(rèn)識(shí)了不少好朋友。

  合唱團(tuán)成員、帶隊(duì)教師、北京市盲人學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心副主任孫欣站在學(xué)生們面前,仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生們的歌聲,認(rèn)真觀察他們的每個(gè)動(dòng)作。

  站在第二排的15歲高一學(xué)生焦楊淇神態(tài)自若地唱著。而在幾個(gè)月前,她還覺(jué)得自己是個(gè)“很不愛(ài)唱歌的人”!吧蠈W(xué)期期末的時(shí)候我們才接到這個(gè)任務(wù)!痹诮箺钿靠磥(lái),自己算得上是“臨危受命”,“機(jī)會(huì)的確很難得,而且活動(dòng)很有意義。對(duì)我來(lái)說(shuō)也算得上是一個(gè)挑戰(zhàn),畢竟這是我以前不怎么接觸的領(lǐng)域!

  孫欣告訴記者,寒假期間就將學(xué)唱歌的任務(wù)布置給了學(xué)生,“把歌曲發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,讓他們先跟著學(xué),學(xué)會(huì)之后再每天把自己唱的歌發(fā)到群里打卡。”

  2月21日,北京市中小學(xué)校迎來(lái)新學(xué)期,盲校的孩子們也進(jìn)入了集中訓(xùn)練狀態(tài)!昂⒆觽兛赡苁且?yàn)橐暳φ系K,在聽(tīng)力上反而有一些優(yōu)勢(shì)。”孫欣告訴記者,在集中訓(xùn)練之前,學(xué)生們已基本掌握整體旋律,“但是一些唱歌技巧,比如長(zhǎng)音要唱幾拍、哪里需要漸強(qiáng)漸弱,這些還是需要單獨(dú)細(xì)摳。我們也請(qǐng)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的老師定期來(lái)給孩子們排練!

  開(kāi)學(xué)后,合唱團(tuán)的成員每天上午上網(wǎng)課、下午就到學(xué)校的音樂(lè)廳練習(xí)合唱。“每天至少要排練兩個(gè)小時(shí)!睂O欣介紹。

  “小動(dòng)作”成“大難題”

  老師“一對(duì)一輔導(dǎo)”

  高二學(xué)生丁馮雨覺(jué)得,這首歌唱對(duì)不難,但要唱出其中的韻味卻不容易。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,丁馮雨就加入了學(xué)校的合唱團(tuán)。日常就十分喜歡唱歌的她對(duì)這首《愛(ài)的人間》有自己的理解,“這是一首非常溫暖、非常動(dòng)人的歌曲,除了要唱對(duì)音準(zhǔn)、吐字清晰、跟上節(jié)拍,還要表現(xiàn)出歌曲里所蘊(yùn)含的‘愛(ài)在人間’的感覺(jué)!

  為了讓自己能更好地表現(xiàn)歌曲的情緒,丁馮雨唱歌時(shí)總會(huì)想到平時(shí)訓(xùn)練同學(xué)們聚在一起的歡樂(lè)場(chǎng)景,“我還會(huì)想到火點(diǎn)燃的時(shí)候有噼里啪啦的聲音,火燃燒起來(lái)會(huì)給人一種溫暖的感覺(jué)!

  丁馮雨也有自己的困擾。

  在合唱表演中,有短短的十幾秒鐘,合唱團(tuán)師生要跟著音樂(lè)左右晃動(dòng)身體;蝿(dòng)身體這個(gè)“小動(dòng)作”曾一度成為視障學(xué)生們的“大問(wèn)題”。

  “現(xiàn)在知道晃動(dòng)就是左右的重心轉(zhuǎn)移,但剛開(kāi)始我都不會(huì)晃。”丁馮雨告訴記者,自己第一次晃動(dòng)時(shí)做的是左右抬腳的動(dòng)作,還會(huì)屈膝,“這樣動(dòng)作肯定很生硬,跟大家對(duì)不上。我還怕自己晃動(dòng)的時(shí)候摔倒,晃動(dòng)的幅度也跟別人不一致。”

  天生平衡力不好、晃動(dòng)的幅度不一致,這些都讓同學(xué)們很難保持同樣的晃動(dòng)頻率。

  “這一段我們練習(xí)了很久!睂O欣告訴記者,相較于其他殘障群體,視力障礙的學(xué)生在肢體動(dòng)作方面會(huì)略有欠缺!坝械膶W(xué)生理解不了‘晃’是個(gè)什么樣的動(dòng)作。我們就掰著學(xué)生的腳脖子,或者掰著他的腳后跟,讓他感受晃動(dòng)的時(shí)候另一只腳是什么樣子的、可以抬到什么程度。讓學(xué)生自己去感受!

  丁馮雨說(shuō),老師就站在自己身邊,一次又一次地告訴自己動(dòng)作如何做得更標(biāo)準(zhǔn),“剛開(kāi)始練,一些地方還是會(huì)出錯(cuò),但時(shí)間長(zhǎng)了慢慢地就習(xí)慣了!

  雙腳分開(kāi)站立、腳后跟略微抬起、晃動(dòng)的時(shí)候膝蓋不能彎曲……在老師們的“一對(duì)一輔導(dǎo)”下,盲校的學(xué)生們形成了“肌肉記憶”,在表演中呈現(xiàn)了整齊劃一的晃動(dòng)。

  因?yàn)榭床灰?jiàn),學(xué)生們并不清楚自己的動(dòng)作是否做到位。一起參與表演的老師們會(huì)認(rèn)真地幫學(xué)生糾正每一個(gè)不規(guī)范的動(dòng)作。

  “鼓掌的時(shí)候要把兩只手放在胸前,鼓掌結(jié)束再把手放下,別一邊鼓掌一邊往下放!3月1日下午,在訓(xùn)練間隙,孫欣仍在不斷地強(qiáng)調(diào)每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。

  “他們的手剛開(kāi)始放下的時(shí)候有可能是打開(kāi)的狀態(tài),我們就得一個(gè)人一個(gè)人地說(shuō),五根手指頭要并攏平放,甚至有時(shí)候得讓孩子摸一摸我們的手,這樣他們才能知道動(dòng)作應(yīng)該是什么樣的!睂O欣說(shuō)道。

  整理衣服、關(guān)心儀表

  老師們?nèi)轿徽樟蠈W(xué)生

  3月1日,臨近彩排時(shí)間,孫欣和其他老師一邊觀察學(xué)生們自己整理衣服,一邊幫助沒(méi)有整理好的學(xué)生。這樣的事情對(duì)于盲校的老師們而言再平常不過(guò)。

  “有的學(xué)生年齡也比較大,像穿脫衣服這些事情,完全可以自理。但有的學(xué)生年紀(jì)小,或者全盲的學(xué)生,就需要老師帶著!睂O欣告訴記者,換衣服的時(shí)候袖子縮進(jìn)去了,老師會(huì)幫忙抻出來(lái);手套不平整,老師會(huì)幫忙捋直,“對(duì)于我們來(lái)說(shuō),日常生活不僅僅是教育,儀容儀表我們也會(huì)負(fù)責(zé)。”

  “學(xué)生們都很積極陽(yáng)光。作為老師,我們也希望能通過(guò)外在的形象,體現(xiàn)出他們積極陽(yáng)光的狀態(tài)!睂O欣表示,對(duì)于很多學(xué)生而言,這次的訓(xùn)練很累,“尤其是練習(xí)形體需要長(zhǎng)時(shí)間站著,有的學(xué)生站得腳都麻了。但沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)‘我不練了’‘我不參加了’!痹趯O欣看來(lái),經(jīng)過(guò)這次表演,孩子們的責(zé)任感也增強(qiáng)了。

  在北京市盲人學(xué)校,從備場(chǎng)的教室到演出場(chǎng)地距離并不遠(yuǎn),中間鋪設(shè)著黃色的盲道。出場(chǎng)和離場(chǎng)時(shí),老師都走在前方,后面的學(xué)生各自搭著前面人的肩膀,一個(gè)接著一個(gè),排成隊(duì)伍,沿著盲道穩(wěn)步向前。

  3月1日下午,彩排結(jié)束時(shí),本應(yīng)拉著左手邊的同學(xué)下場(chǎng)的李駿航動(dòng)作慢了一步,沒(méi)能跟上大部隊(duì)。站在后排的孫欣第一時(shí)間看到了有點(diǎn)茫然的李駿航,立馬將手搭在他的肩膀上,走下臺(tái)階,拉著他慢慢離開(kāi)。

  新京報(bào)記者 楊菲菲

編輯:王曉東