■ 本報(bào)記者 徐慧玲
刀片一甩就“出鞘”,再一甩即可“歸鞘”,一款名為“蘿卜刀”的新型玩具近年來成為我國許多中小學(xué)生的“新寵”。近期,教育部基礎(chǔ)教育司發(fā)出工作提醒,要求我國各地教育行政部門和學(xué)校進(jìn)一步加大安全教育力度,讓學(xué)生正確識別和自覺拒絕“蘿卜刀”等危險(xiǎn)性玩具,做到不購買、不攜帶、不玩耍。嚴(yán)格學(xué)生日常管理,嚴(yán)禁將危險(xiǎn)性玩具帶入校園。
“蘿卜刀”風(fēng)靡的背后原因是什么?如何引導(dǎo)孩子樹立積極的玩具觀?海南日報(bào)記者近日對此進(jìn)行了采訪。
熱銷“蘿卜刀”銷量可觀
“蘿卜刀”是一款由塑料制成的彩色仿刀玩具,外形酷似胡蘿卜,可以借助自身重力完成刀體的折疊和滑動(dòng)。
近日,海南日報(bào)記者以“蘿卜刀”為關(guān)鍵詞在多個(gè)電商平臺搜索發(fā)現(xiàn),網(wǎng)上銷售的“蘿卜刀”款式和種類五花八門,價(jià)格從幾元到幾十元不等。部分店鋪還標(biāo)注了“炫酷夜光款”“解壓神器”等關(guān)鍵詞。無論是“蘿卜刀”,還是“蘿卜玩具家族”新成員“金剛狼蘿卜爪”,不少線上店鋪的銷量都十分可觀。
?谑行阌^(qū)長濱小學(xué)校長王先云此前發(fā)現(xiàn),有個(gè)別學(xué)生會(huì)帶“蘿卜刀”“金剛狼蘿卜爪”到學(xué)校玩,“這些玩具存在一定安全隱患,為了保障學(xué)生的安全,學(xué)校不允許他們帶進(jìn)校園”。
“班上不少同學(xué)都有‘蘿卜刀’。這種玩具流行之初,在學(xué)校周邊的小賣部都有售賣,但現(xiàn)在已經(jīng)下架了。”三亞市吉陽區(qū)丹州小學(xué)四年級學(xué)生周家稅說。
海南日報(bào)記者近日在三亞市商品街等路段走訪時(shí)發(fā)現(xiàn),目前,部分文具店仍在售賣“蘿卜刀”。部分商家表示,隨著“蘿卜刀”熱度逐漸降低,加上教育部門的校園禁令,售完余貨不再補(bǔ)貨。
隱憂“蘿卜刀”等玩具流行的背后
“看到同學(xué)的演示,我覺得‘蘿卜刀’的玩法很酷,此前班上有一半人在玩,而且‘蘿卜刀’的售價(jià)也不貴!闭勂鹱约嘿徺I“蘿卜刀”的緣由,?谝凰W(xué)的五年級學(xué)生小皓說。
在國家二級心理咨詢師、兒童青少年心理專家任重看來,“蘿卜刀”系列玩具此前在校園流行,主要緣于玩具的娛樂功能和交際功能,“孩子們從口袋里掏出五顏六色的小玩具,互相展示折疊功能,再模擬一些攻擊性的動(dòng)作。他們覺得玩起來很順手,甩起來挺解壓”。
家長們對“蘿卜刀”的看法不一。有家長認(rèn)為,“蘿卜刀”存在一定危險(xiǎn)性,而且容易引發(fā)孩子的暴力傾向。小皓的母親張卿認(rèn)為,“孩子們玩的時(shí)候,會(huì)戳來戳去,還會(huì)模仿捅、刺、扎等動(dòng)作。一旦他們把這些暴力動(dòng)作帶到生活中,后果不堪設(shè)想!辈糠旨议L則認(rèn)為,“蘿卜刀”其實(shí)就是玩具,不必過分緊張。家長和學(xué)校在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)對孩子的教育和引導(dǎo)。
“‘蘿卜刀’等同類型玩具,可能激發(fā)孩子的暴力傾向。因?yàn)楹⒆觽兿矚g模仿動(dòng)畫片里的畫面,拿著玩具刀刺、捅、戳!蓖跸仍品治觯送,孩子們玩!疤}卜刀”時(shí)如果不注意力道,或奔跑追逐時(shí)不慎摔倒,很容易傷到眼睛等身體脆弱部位。
引導(dǎo) 避免沉迷于單一、狹窄的玩具和游戲
玩具是少年兒童成長過程中的親密伙伴,每個(gè)年代都有流行的玩具。有專家認(rèn)為,學(xué)校和家長要正視“蘿卜刀”這類玩具流行背后的心理誘因,正確引導(dǎo)孩子樹立積極的玩具觀。
任重提醒,家長應(yīng)理解和尊重孩子對流行玩具的好奇和喜愛,給予正確的安全指導(dǎo),幫助孩子區(qū)分玩具和游戲中的模擬攻擊與現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)攻擊的區(qū)別,了解可能導(dǎo)致的傷害和嚴(yán)重后果,引導(dǎo)孩子提升風(fēng)險(xiǎn)意識。與此同時(shí),要注意關(guān)注孩子內(nèi)心的情感需求,重視親子交流。
“蘿卜刀”等玩具在中小學(xué)生中風(fēng)靡,在一定程度上反映出他們期待關(guān)注、融入團(tuán)體等心理訴求。為了避免孩子沉迷于單一、狹窄的玩具、游戲和網(wǎng)絡(luò)中,我省許多中小學(xué)校對此進(jìn)行了積極探索。
三亞市吉陽區(qū)丹州小學(xué)副校長尹春月告訴海南日報(bào)記者,該校鼓勵(lì)孩子在課余時(shí)間積極參加有益身心的文體活動(dòng),利用每天的大課間活動(dòng)、課后社團(tuán)活動(dòng)、校園體育節(jié)、研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等拓寬孩子的課外活動(dòng)內(nèi)容,讓他們在積極的課外活動(dòng)中鍛煉自我、發(fā)展自我、融入團(tuán)隊(duì)。
王先云表示,該校積極引導(dǎo)學(xué)生在課間時(shí)間到走廊、操場、讀書堂、地理園等場所開展趣味文體活動(dòng),讓學(xué)生們的課間十分鐘“活起來”。例如,低年級學(xué)生在老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)武術(shù)操、跳繩,高年級學(xué)生到操場打籃球、踢足球,還有不少學(xué)生到學(xué)校地理園探秘。“日常生活中,建議家長積極引導(dǎo)孩子參加親子體育、親子閱讀等親子活動(dòng),增進(jìn)親子交流,避免孩子沉迷于單一、狹窄的玩具和游戲中”。