鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。2023年以來，�？谑协偵絽^(qū)聚焦鄉(xiāng)村振興發(fā)展難題，精準(zhǔn)實(shí)施“頭雁”人才培育，依托中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院、海南大學(xué)等資源優(yōu)勢(shì)，大力抓好課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、導(dǎo)師幫扶等各個(gè)環(huán)節(jié)，致力打造一支與鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化相適應(yīng)，能夠引領(lǐng)一方、帶動(dòng)一片的“頭雁”人才隊(duì)伍，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興厚植人才力量，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興取得新成效。
“定制”課程，培訓(xùn)內(nèi)容有形有新
按照“干什么培訓(xùn)什么、缺什么補(bǔ)什么、需要什么加強(qiáng)什么”的原則，該區(qū)在訓(xùn)前調(diào)研上重點(diǎn)著力，以召開培訓(xùn)需求座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷等方式，加強(qiáng)與“頭雁”人才的溝通，將財(cái)務(wù)管理、品牌打造、組織申報(bào)等方面的知識(shí)融入教學(xué)，為“頭雁”人才量身設(shè)計(jì)一套“定制化”培訓(xùn)方案。
課程設(shè)置分省內(nèi)集中理論授課、省外實(shí)地觀摩研討、省內(nèi)“項(xiàng)目策劃+博士團(tuán)進(jìn)村指導(dǎo)”等3個(gè)階段逐步推進(jìn)，共開設(shè)專題講座25次。此外，課程設(shè)置創(chuàng)新預(yù)留空間，即根據(jù)學(xué)員實(shí)際需求實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整，力求照顧到每一位學(xué)員的合理切實(shí)需求，確�！邦^雁”人才學(xué)有所教、學(xué)有所用、學(xué)有所獲，從源頭上杜絕了“大水漫灌”式培訓(xùn)的弊端。
“體驗(yàn)”教學(xué)，理念教育入腦入心
2023年以來，瓊山區(qū)先后安排60名“頭雁”人才到四川省成都市農(nóng)科村、戰(zhàn)旗村、袁隆平雜交水稻科學(xué)園，浙江省杭州市小古城村、余村等共18個(gè)實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行參觀調(diào)研，與當(dāng)?shù)卮鍟�、講解員面對(duì)面談經(jīng)驗(yàn)、傳技能、解疑惑，在互相交流中探索發(fā)展的新辦法、新路徑。
此外，瓊山區(qū)還組織60名“頭雁”人才到定安香草田園共享農(nóng)莊、瓊海市沙美村、�？诜綀A國(guó)際藝術(shù)村等省內(nèi)示范村進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)聽取共享農(nóng)莊情況介紹，詳細(xì)了解黨支部領(lǐng)辦合作社、鄉(xiāng)村振興等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)員們還進(jìn)行了互動(dòng)交流，分享心得體會(huì)。
“博士團(tuán)”幫扶，“頭雁”培育出彩出效
瓊山區(qū)不斷優(yōu)化和創(chuàng)新培育模式，與中國(guó)熱帶科學(xué)院橡膠研究所建立對(duì)口幫扶工作機(jī)制，統(tǒng)籌實(shí)施產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究、土壤與植物營(yíng)養(yǎng)、數(shù)字信息化技術(shù)、作物栽培、資源利用與植物保護(hù)等領(lǐng)域“組團(tuán)式”幫扶。
瓊山區(qū)邀請(qǐng)5位博士組建導(dǎo)師服務(wù)團(tuán)，帶隊(duì)與學(xué)員一起深入調(diào)研，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩提問、座談提問等形式了解村莊發(fā)展現(xiàn)狀、困難和需求，同時(shí)針對(duì)存在的問題提出了建設(shè)性的意見，持續(xù)開展入村實(shí)地問診、項(xiàng)目指導(dǎo)策劃、資源對(duì)接、分享交流等跟蹤服務(wù)活動(dòng)，為“頭雁”培育保駕護(hù)航，獻(xiàn)智鄉(xiāng)村振興。
下一步，瓊山區(qū)將不斷優(yōu)化“頭雁”人才培育體系，持續(xù)助力“頭雁”成為綜合素質(zhì)高、示范效應(yīng)強(qiáng)的鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)跑者。(來源：瓊山區(qū)委宣傳部 作者：李明月)
