比賽視頻直播、數(shù)據(jù)官員、裁判員、啦啦隊(duì)……這些元素所描述的不是一場CBA比賽，而是北京市和平里一小的校園籃球比賽。比賽中，小隊(duì)員穿的運(yùn)動(dòng)服、比賽海報(bào)也都由學(xué)生自己設(shè)計(jì)。
北京市一零一中學(xué)體育氛圍同樣濃厚，足籃排三大球、健美操、瑜伽、滑冰等選修課花樣繁多，學(xué)生還自發(fā)組織跑團(tuán)、各類體育比賽等。
在教育部門強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康的背景下，記者近日走訪的兩所學(xué)校，都給開展新形式的體育教學(xué)做出了良好示范，讓人眼前一亮。
北京市一零一中學(xué)足球比賽。受訪者供圖
今年4月25日，教育部辦公廳曾發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》，在開齊開足體育與健康課程、保證體育活動(dòng)時(shí)間、提高體育教學(xué)質(zhì)量、做好體質(zhì)健康監(jiān)測等8個(gè)方面提出了要求。
早在今年1月18日，北京市教委發(fā)布增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康二十條措施，也對體育課課時(shí)和體育教學(xué)等方面做出了明確要求。
距離兩份文件頒布已經(jīng)過去了一段時(shí)間，學(xué)校到底執(zhí)行的如何？
北京市和平里一小副校長宋占軍向記者介紹，目前學(xué)校一二年級每周進(jìn)行5節(jié)體育課，三到六年級是每周四節(jié)，其中一天沒有體育課的6至7個(gè)班級會一起上體鍛課。此外，學(xué)校還設(shè)置了民族傳統(tǒng)體育為主的校本課，比如八段錦、五禽戲等。
北京市一零一中學(xué)包含初中部和高中部，據(jù)該校體育組組長孫冬介紹，目前體育課安排初一每周4節(jié)，初二和初三3節(jié)，高中2節(jié)，除此之外還有90分鐘的體育選修課和一節(jié)一小時(shí)的活動(dòng)課。選修課中，除了足籃排、瑜伽、滑冰等項(xiàng)目之外，學(xué)校還設(shè)置了體質(zhì)提高班。
“其實(shí)在北京市教委增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康二十條措施頒布之前，學(xué)校的體育課就是這么安排的，已經(jīng)符合了文件要求�！睂O冬說。
記者注意到，在教育部和北京市教委發(fā)布的文件中，除了針對體育課時(shí)的要求之外，也都提到了提高體育課教學(xué)質(zhì)量，一定程度上說，這是加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康必要的基礎(chǔ)之一。
記者走訪的兩所學(xué)校，都在體育教學(xué)方面展現(xiàn)出了不少亮點(diǎn)。
據(jù)宋占軍介紹，和平里一小最近對課間操進(jìn)行了針對性升級�！拔覀儗W(xué)校現(xiàn)在基本不做操，更多以跑、跳為主。一上來先做幾節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)，然后跟著音樂跳一些動(dòng)作，之后會有老師的指令，比如做一些籃球中的防守快速移動(dòng)，還有投籃、傳球、蓋帽等動(dòng)作，或者在跑動(dòng)中前踢腿、后踢腿、高抬腿等等�！�
“相比固定動(dòng)作的體操，這種動(dòng)態(tài)的變化，會讓孩子們感到有趣一些，更愿意做，強(qiáng)度也要更大一些。”宋占軍分析道。
采訪期間，和平里一小正值籃球季，每個(gè)班級都會參加以年級為單位的單循環(huán)積分制籃球聯(lián)賽。值得一提的是，每場比賽都會有直播，通常由學(xué)生負(fù)責(zé)直播工作，場邊還會有數(shù)據(jù)官員進(jìn)行登記、積分，場上的裁判員也都由學(xué)生擔(dān)任。
“我們的直播鏈接都會發(fā)到班級群里，家長們都特別愛看，比賽中場休息還會有啦啦操，而且我們每個(gè)班級都有人畫海報(bào)，還會設(shè)計(jì)隊(duì)服、球迷服。加上比賽實(shí)行男女混打，所以基本每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來，這套完整的賽事體系，對于各司其職的孩子們來說，都是很好的鍛煉和教育�！彼握架娬f。
北京市一零一中學(xué)的體育活動(dòng)也采用類似學(xué)生自我管理的方式進(jìn)行，孫冬介紹說：“學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有運(yùn)動(dòng)會、體育節(jié)、嘉年華以及足籃排三大球的校內(nèi)聯(lián)賽。通過這些賽事，將體育課上教授的技能和知識實(shí)際加以運(yùn)用。賽事的組織編排，都由學(xué)生會和社團(tuán)來做，體育老師更多是指導(dǎo)，這對于他們的綜合能力是一種培養(yǎng)�！�
初高中學(xué)業(yè)壓力相對較大，文化課會不會擠占體育課時(shí)間？體育活動(dòng)與學(xué)習(xí)會不會有很大沖突？
針對記者的問題，孫冬表示完全不存在這種現(xiàn)象。“即使是霧霾、下雨天，體育課也照常進(jìn)行，屆時(shí)會轉(zhuǎn)為室內(nèi)課程，進(jìn)行體育健康、體育技能理論知識教學(xué)，還有體育賽事欣賞、裁判規(guī)則培養(yǎng)等�！�
“比如這兩天有CBA或是NBA比賽，學(xué)校里進(jìn)行的也是籃球聯(lián)賽，我們就著重講解籃球裁判規(guī)則，欣賞一些籃球比賽。我們的女生要進(jìn)行排球聯(lián)賽，所以老師講的是排球規(guī)則以及排球賽事欣賞。雖然因?yàn)樘鞖馇闆r在室內(nèi)上課，但課程內(nèi)容和校內(nèi)的賽事是相互促進(jìn)的，學(xué)生聽得很認(rèn)真，也經(jīng)�；�(dòng)，對于他們來說，這也是一種放松。”孫冬說。
據(jù)孫冬介紹，北京市一零一中學(xué)還有學(xué)生自發(fā)組織的跑團(tuán)，每天早上6：30至7:30都會跑2至3公里。
“其實(shí)體育和學(xué)習(xí)不沖突，學(xué)習(xí)壓力這么大，孩子是可以通過體育減壓的，可以促進(jìn)孩子們更好的學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的家長也特別支持孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，也希望孩子身體健康，性格陽光、自信，這就是體育帶給孩子們在人格方面的培養(yǎng)。”
從事校園體育近30年的宋占軍也持類似觀點(diǎn)：“我們以籃球?yàn)樽ナ肿鲂@體育，一方面是普及，另一方面也是通過體育來教育孩子，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、健全人格�！�
“這一場籃球比賽，不僅僅是體育范疇，其實(shí)涉及非常多的方面，比如設(shè)計(jì)隊(duì)服鍛煉的是美術(shù)能力，海報(bào)、畫報(bào)還需要孩子們的文字功底。”
宋占軍舉了一個(gè)往屆學(xué)生的例子：“我們以前有個(gè)學(xué)生成天在學(xué)校里游蕩，家長也不管，放學(xué)也不接。后來我們的教練發(fā)現(xiàn)這孩子越長越高，身體素質(zhì)還不錯(cuò)，協(xié)調(diào)性也很好，就讓他跟著練籃球。”
“練上了之后，孩子打的還不錯(cuò)，在隊(duì)里邊算是比較核心的球員。隨著時(shí)間的推移，這名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有所提升，因?yàn)樗业搅俗约旱膬r(jià)值，有精神力量了，我覺得這就是體育的作用�！�
和平里一小籃球比賽。受訪者供圖
體育在教育中的作用確實(shí)在愈發(fā)展現(xiàn)，但在體育教學(xué)改革過程中，也不可避免的暴露出一些突出問題。
綜合來看，師資、課時(shí)不足是比較大的共性問題。
在課程安排方面，記者所采訪的兩所學(xué)校都采用體育課搭配選修課、體鍛課、校本課等類似方式，來滿足相關(guān)要求中對于體育課時(shí)的要求。
北京市一零一中學(xué)體育組組長孫冬坦言：“如果體育正課開很多的話，課時(shí)是不足的，這在高中是最難開展的，因?yàn)橐恢懿庞?0節(jié)課，如果體育占了4、5節(jié)，別的課該怎么辦？”
除了有限的課時(shí)，師資不足也成了體育教學(xué)改革中的一大制約。
北京市一零一中學(xué)目前體育組共有16名老師，每名老師一周都至少要上16節(jié)課。和平里一小一共有7名體育老師，負(fù)責(zé)全校6個(gè)年級、共1200余名學(xué)生的體育教學(xué)，兩所學(xué)校的體育老師基本達(dá)到了極限。
同樣達(dá)到極限的還有操場，和平里一小是一所老學(xué)校，操場面積比較有限，周邊又是居民區(qū)，想擴(kuò)建基本不現(xiàn)實(shí)，這也在一定程度上影響了孩子們的體育活動(dòng)。
除了硬件方面，“軟件”也至關(guān)重要。在和平里一小副校長宋占軍看來，想要發(fā)揮出體育的教育作用，并不是簡單增加課時(shí)、增加學(xué)生體育鍛煉時(shí)間就能完全實(shí)現(xiàn)的，教學(xué)方式也有很大的改革空間。
“我認(rèn)為我們的體育教學(xué)，大多還處在最淺顯的層面，只是想怎么把孩子教會了，但沒有想辦法讓孩子們?nèi)釔垠w育、形成興趣和習(xí)慣。都在說體教融合，其實(shí)體育就是教育的一部分，只是在教育體系中，體育教育的方式方法有問題�！�
“小學(xué)階段的體育老師，專業(yè)技術(shù)水平不需要多么高級，但是必須會鼓勵(lì)孩子、激勵(lì)孩子，對孩子有熱情，從而讓孩子對這個(gè)項(xiàng)目有興趣。”
“我們的體育教學(xué)還是需要落地，深鉆研基層，鉆研出引導(dǎo)孩子們對體育感興趣的教材和教法�！彼握架娬f。(作者 卞立群)
