畢業(yè)致辭“出圈”
河南大學“網紅教授”程民生的苦惱與收獲
程民生教授“出圈”金句：
“可不能一直躺平啊！躺得過初一，躺不到十五！”
“純真辟油膩，善良辟什么呢？善良辟邪！”
“希望看到你們成功、發(fā)財，更希望看到你們快樂，哪怕是傻高興！” ……
“純真辟油膩，善良辟邪”……不久前，河南大學2021年畢業(yè)典禮上，河南大學博士生導師、河南省特聘教授程民生的畢業(yè)致辭金句連連、慷慨激昂，迅速火出了圈。
河南大學官網顯示，程民生，1956年出生，1977年考入大學，1981年本科畢業(yè)于河南大學歷史系，1985年碩士研究生畢業(yè)于暨南大學歷史系，1990年博士研究生畢業(yè)于河北大學宋史研究室。現(xiàn)為河南大學歷史文化學院博士生導師。
事實上，在學校里，程民生早已是學生和老師們心中的“寶藏學者”，大家眼里的他上課幽默風趣，為人謙和，學識淵博。程民生的學生們在網絡發(fā)文稱，程教授是一位尊重學生的老師，和同學們交流時始終都稱“您”，甚至從來不自稱“老師”。
從畢業(yè)致辭走紅至今已經一個月了，程民生教授的工作和生活有哪些變化？他怎么看自己的突然走紅？那篇畢業(yè)典禮上的演講稿存著怎樣的初心？
7月7日，在接受成都商報—紅星新聞記者獨家專訪時，電話剛一接通，程教授第一句話就是：“我是程民生�！痹诤陀浾吡奶鞎r，他語調高亢，情緒飽滿，和在畢業(yè)典禮上狀態(tài)無二。
不過，這次走紅，卻讓這位喜歡在書齋做學問的學者有些苦惱�！拔也幌氤雒�。作為一名學者一名老師，要甘于寂寞，寂寞才能出學問�！背堂裆鸁o奈地表示，學者的工作崗位是書齋，教師的工作崗位是教室，不是網絡熱搜。雖然置身于喧囂中讓他有些苦惱，但程民生也很欣喜于廣大網友受他講話所提振，不少人希望報考河南大學，“這也是額外的收獲吧”。
自認走紅秘訣是“說白話、說實話” 但學者“出圈”后煩惱也隨之而來
成都商報：您在河南大學畢業(yè)典禮上的講話火了，是否出乎您的意料？
程民生：我知道畢業(yè)典禮的講話會火，但我沒有想到會“出圈”，其實這不是我愿意看到的，我不想出名。作為一名學者一名老師，肯定要耐得住寂寞，要甘于寂寞。換句話說，寂寞才能出學問。
成都商報：很多網友評論您的講話讓人感動，您覺得打動人的原因是什么？
程民生：其實我的演講就是大白話，講真話，有真情，我是帶著感情來寫來讀這個稿子的。我準備的時間也不長，有靈感就寫下來，最后歸整花了半個小時，時間跨度大概4天。學生們以及廣大網友喜歡聽真話聽真情，這是人之常情。有一次一個畫家私下說，你講話很接地氣。當時我吃了一驚，怎么講話還有接地氣不接地氣的說法？后來我明白了，什么叫接地氣？就是好好說話嘛，說大家都聽得懂的話，說白話說實話就行了。
成都商報：講話走紅后，對您的工作和生活有哪些影響？
程民生：有很多采訪，耽誤了我大量的時間……我不能用于做學問不能用于正常教學生，這是我不愿意看到的，我不喜歡這么喧嘩。
一開始我確實不愿意接受采訪，但為什么又接受了采訪呢？因為我覺得這是對人文精神的提振，對學問和情操的追求，也是對我們河南大學的宣傳。我看到很多評論，許多網友、學生明確表達想報考河南大學，愿意跟我學，這其實是一個額外的收獲。
“躺平”“油膩”不可取 “真善美”永遠值得向往
成都商報：您這篇文章中，一直強調純真和善良，這是出于什么樣的考慮？
程民生：善良和純真，其實就是真善美。善良是“與生俱來的善良”，不是學來的，人之初性本善嘛，先天就有基因。純真，則是藏在心底的。社會上的說法是一個人成熟了，就是把純真去掉了。這是社會的標準，但我還是希望純真這個東西不要泯滅了，要藏在心底，那是一片綠洲。
社會上確實有很多虛的假的騙你的，十分復雜，但真善美就不起作用了嗎？我把這個問題挑出來，讓大家去向往，堅定“善良能辟邪”這樣的觀點，我想，對社會是有意義和幫助的。
成都商報：您的講話稿中有很多熱詞，比如“躺平”“油膩”，為什么想到在講話稿中用這些網絡詞匯？
程民生：有些話不能說得太正式了，太說教了，那樣年輕人會反感，簡單的幾句大白話讓大家接受了，這個確確實實是出乎我意料了。網絡詞匯我無心專門去收集，對歷史學者來說毫無用處。但因為我經常刷手機看微信，這些常用的網絡語言我也躲不掉，了解之后覺得挺好的，就用了。
成都商報：作為一名大學教授，您如何看待現(xiàn)在年輕人喊出“躺平”這個詞？
程明生：“躺平”這個詞，是歷史上從來沒有過的。年輕人是不是有他們不得已的地方？就業(yè)、房貸等各種各樣的壓力，再努力也不行，干脆不干了？他們有“躺平”的權利，但我也相信，他們不會永遠“躺平”，這是我樂觀的地方。
另外，國家有責任有義務來調節(jié)，給年輕人的上升、奮斗打開一個通道。這種“躺平”不能越來越多，只應該越來越少。
畢業(yè)講話只為提振學生信心 讓他們做好踏入社會的準備
成都商報：您的講話稿中最重要的核心是什么？
程民生：提振學生們的信心。畢業(yè)典禮就意味著學生們即將踏入社會了，作為老師，要給他們做一個走向社會的心理準備，讓他們有勇氣有信心走向社會。
現(xiàn)在的年輕人好像很迷茫，有點“喪”。好多高中生高考后報專業(yè)，自己沒有任何想法，不知道喜歡什么，都是老師、家長說了算。我最初很奇怪，以為是個別現(xiàn)象，后來發(fā)現(xiàn)不是，是這一代人好多都是這種情況，這就讓我很擔憂。
我看到一些應該是畢業(yè)很多年的網友留言，說其實在場的學生們恐怕還體會不到這些話的重要性，但他們體會到了，他們畢業(yè)多年后，感受到了這些話里的重要性和激勵性。
成都商報：您這次講話，是不是也希望分享自己的人生感悟？
程民生：這種人生感悟是不由自主流露出來的，這就涉及到我的人生理念以及講話稿中的主題思想和觀點選擇，肯定有我個人的經歷在里面。
當代年輕人學習動力不足 學者應該遠離網絡的喧囂
成都商報：您作為大學教授，長期和年輕人打交道，您認為當代年輕人和你們那一代有哪些不一樣的地方？
程民生：除了使命感以外，最大的不同就是學習的動力。我是77級的，我們當年是主動、迫切希望學習，不需要老師家長去督促。我們也沒有就業(yè)的壓力，沒有各種考核的壓力，就是純學習。我記得很清楚，那個時候聽說哪個雜志發(fā)表了一篇小說，大家就復印出來貼到墻上看。那時的一些暢銷書，大家都是輪流連夜看，你看上半夜，我看下半夜……那個時候對學習真是如饑似渴啊。
現(xiàn)在的年輕人對學習好像不是自己的動力在起作用，更大程度上是家庭是社會在起作用，動力不足啊。還有一個很重要的因素，就是社會上的誘惑太多。當然，現(xiàn)在學生的就業(yè)壓力也很大，很焦慮。我的研究生們到最后一個學期做論文，沒有論文就畢不了業(yè)，而這個時候又是去面試的關鍵時期，往往是沖突的，我很理解。
成都商報：明年畢業(yè)典禮，您還會繼續(xù)和學生們分享嗎？
程民生：我想學校恐怕不會再那樣做了，我也不會再那樣做了。為什么呢，好像顯得我們學校沒人了一樣，哈哈。就我個人來講，我不能專職干這個事吧。還有，我還能超過今年嗎？超不過，那就是狗尾續(xù)貂了，那就是給自己找沒趣了。學者的工作崗位是書齋，教師的工作崗位是在教室里，不是在網絡熱搜上，太喧鬧了。
成都商報—紅星新聞記者 邱峻峰
