專訪香港教育局局長楊潤雄：應(yīng)從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國民身份的認(rèn)同

　　【環(huán)球時(shí)報(bào)記者 趙覺珵】香港國安法實(shí)施一周年以來，香港的亂局實(shí)現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)折，管治秩序得到恢復(fù)。與此同時(shí)，根據(jù)香港國安法相關(guān)條款要求，香港的國家安全教育也在校園內(nèi)持續(xù)推進(jìn)。香港教育局局長楊潤雄日前在接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者專訪時(shí)表示，國安教育在香港的推進(jìn)為教育界提供了一個(gè)重新訂立方向的機(jī)會(huì)，在未來將更加注重包括國民身份認(rèn)同、國家安全等價(jià)值觀教育。

　　學(xué)校課程與國安結(jié)合

　　于2020年6月30日正式實(shí)施的香港國安法明確規(guī)定，特區(qū)應(yīng)當(dāng)通過學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、媒體、網(wǎng)絡(luò)等開展國家安全教育，提高特區(qū)居民的國家安全意識(shí)和守法意識(shí)。作為香港教育主管官員的楊潤雄通過視頻連線接受《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者專訪時(shí)提到，統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，在“修例風(fēng)波”中被捕的約1萬人中，青年人包括學(xué)生的比例約為40%，是一個(gè)比較大的比例。楊潤雄表示，過去一年多的時(shí)間中，教育局在努力推動(dòng)學(xué)校將國家安全的概念納入學(xué)校教育和管理之中。

　　今年2月，教育局發(fā)出題為“國家安全：維護(hù)安全學(xué)習(xí)環(huán)境 培育良好公民”的通告，就學(xué)校行政、人事管理及教職員培訓(xùn)、學(xué)與教、學(xué)生訓(xùn)輔和支援以及家校合作等各方面提供更詳細(xì)指引和參考文件。此外，教育局也先后公布了《香港國家安全教育課程框架》及15個(gè)科目的國家安全教育課程框架，讓學(xué)校了解如何通過各科課程內(nèi)容將國家安全的不同領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合。

　　此外，自今年9月新學(xué)年起，備受社會(huì)批評(píng)的通識(shí)科也改名為公民與社會(huì)發(fā)展科，由“‘一國兩制’下的香港”“改革開放以來的國家”和“互聯(lián)相依的當(dāng)代世界”3個(gè)主題組成。楊潤雄表示，相關(guān)課程在提升學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí)，另一個(gè)重要宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的國民身份認(rèn)同。國家安全教育是為了讓學(xué)生了解相關(guān)概念，從而產(chǎn)生一種“我應(yīng)該維護(hù)國家安全”的責(zé)任感。

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)

　　推進(jìn)國安法教育，首先做好教師隊(duì)伍的培訓(xùn)是重中之重。據(jù)悉，香港教育局已為全港學(xué)校安排全面和系統(tǒng)的國安教育教師培訓(xùn)課程，迄今已有8000多名中小學(xué)教師參加。

　　楊潤雄表示，國家安全的概念過去在香港較少有人提到，對(duì)于教師而言也是一個(gè)新概念。為了讓學(xué)生們建立國家安全的概念，第一步是讓教師明白國家安全的含義。從本學(xué)年開始，教育局已要求教師參加一些有關(guān)憲法、基本法、香港國安法以及教師專業(yè)操守的課程。

　　據(jù)楊潤雄介紹，對(duì)于新入職的教師，教育局要求他們前往內(nèi)地進(jìn)行3至4天的交流，并且通過與內(nèi)地中小學(xué)教師的交流、企業(yè)的參觀或一些文化項(xiàng)目，對(duì)國家有更全面的認(rèn)識(shí)。

　　楊潤雄說，雖然由于疫情原因，過去一年該計(jì)劃沒能實(shí)施，但相信與內(nèi)地通關(guān)后會(huì)立刻辦起來，這對(duì)于每年約1000名的新入職教師而言非常重要。楊潤雄透露，初步的設(shè)想是希望教師前往北京、上海，也可能前往大灣區(qū)交流。

　　為幫助香港開展國家安全教育，國家教育部此前贈(zèng)送了一批《香港特別行政區(qū)維護(hù)國家安全法讀本》給中小學(xué)教師，本月開始，這一讀本被分批派發(fā)至所有開設(shè)本地課程的幼兒園。

　　“什么時(shí)候應(yīng)該開始進(jìn)行國家安全教育？幼兒園學(xué)生他們那么小，怎么和他們講法律、國家安全？”楊潤雄表示，國家安全是基于國民身份的認(rèn)同，基于國民教育，應(yīng)該從很小的時(shí)候就開始培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)識(shí)、對(duì)中國文化的認(rèn)識(shí)以及國民身份的認(rèn)同。楊潤雄說，在幼兒園的課程中，希望通過一些活動(dòng)、節(jié)日，讓學(xué)生認(rèn)同中華文化、認(rèn)同“我是中國人”的概念�！皯�(yīng)該在幼兒園開始國家安全的教育，要從國民身份認(rèn)同的角度去做。”

　　將黨史教育普及化

　　今年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，香港各界也在7月1日前后舉行了大量慶祝和紀(jì)念活動(dòng)。有分析人士認(rèn)為，香港市民現(xiàn)在可以旗幟鮮明地講出愛國愛港聲音，并且能公開慶祝中國共產(chǎn)黨的生日，這是香港社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。近日，多名香港立法會(huì)議員也提出，應(yīng)將中國共產(chǎn)黨相關(guān)知識(shí)納入中學(xué)教科書評(píng)核之中，加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨黨史普及化。

　　在回應(yīng)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者的相關(guān)問題時(shí)，楊潤雄強(qiáng)調(diào)，“在學(xué)習(xí)國家歷史的同時(shí)，學(xué)生們也一定會(huì)學(xué)習(xí)到中國共產(chǎn)黨100年來的發(fā)展，以及它是如何改善人民的生活、將人民的福祉放在第一位的”。他表示，對(duì)香港而言，“一國兩制”這一偉大構(gòu)想本身就是中國共產(chǎn)黨提出的，它也是倡導(dǎo)者、推行者以及維護(hù)“一國兩制”的重要力量。

　　楊潤雄補(bǔ)充稱，在疫情前，香港有不少中小學(xué)生都有機(jī)會(huì)去內(nèi)地交流，在北京、上海等地的參觀以及在一些博物館的學(xué)習(xí)，讓他們看到中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史�！拔覀�?cè)谡n堂內(nèi)外都有很多機(jī)會(huì)，讓我們的學(xué)生學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的有關(guān)知識(shí)�！�