懷揣著對南海文明的憧憬與向往，北京大學(xué)附屬中學(xué)�？趯W(xué)校國際班高三學(xué)生今年自發(fā)成立學(xué)校青年文化研討協(xié)會。近期，他們走出傳統(tǒng)課堂，在省博物館水下考古專家賈賓的指導(dǎo)下，以《更路簿》(南海漁民自明代以來就使用的航海手冊，除了記載通往某個地區(qū)的航程和航向，還詳細(xì)記錄了南海諸島、嶼、礁名稱及準(zhǔn)確位置等)為歷史依托，以瓊海潭門千年漁港為活動起點(diǎn)，開展了極具特色的瓊島航�？脊叛袑W(xué)活動。

　　為了開展好此次研學(xué)活動，師生們耗時4個月進(jìn)行活動內(nèi)容設(shè)計(jì)，將非遺口述整理、文物修復(fù)、田野考古、氣象預(yù)測等內(nèi)容融入其中，希望能以科學(xué)文化引領(lǐng)實(shí)踐探索，厚植愛國主義情懷，將中華文明烙印于莘莘學(xué)子心底。

　　“以史為鑒，勤學(xué)可以知興替。居安思危，年少未敢忘憂國。通過此次研學(xué)活動，我們不僅重新認(rèn)識了南海先民的偉大智慧，也更加深刻地體會到如今幸福生活的來之不易。作為青年學(xué)子，我們都應(yīng)當(dāng)積極投身到南海歷史文化的傳承和保護(hù)中去�！贝舜窝袑W(xué)活動學(xué)生代表曹大鏞表示。

　　潭門拜訪老船長

　　日前，參加研學(xué)活動的學(xué)生們在瓊海潭門鎮(zhèn)拜訪了老船長盧家炳。盧家炳是瓊海市潭門鎮(zhèn)人，在南海從事漁業(yè)捕撈數(shù)十年。與學(xué)生們座談時，他拿出了祖?zhèn)鞯摹陡�路簿》。潭門漁民世代航海、戰(zhàn)臺風(fēng)、斗海盜、逐魚群，中國漁民最早為南海諸島命名……一系列波瀾壯闊的海上航海故事被他娓娓道來。

　　說到興起時，盧家炳拿出紙筆當(dāng)場勾勒出一幅航海地圖，“這里是暗礁區(qū)，水下多有湍流，非有多年經(jīng)驗(yàn)的航海人絕難進(jìn)入……海上航行不能靠運(yùn)氣，要學(xué)會看天象。如果傍晚太陽入水時顏色發(fā)紅，那么第二天必然有風(fēng)無雨；如果太陽入水時顏色發(fā)白，那么三日內(nèi)必然風(fēng)雨交加……”在盧家炳的講述下，學(xué)生們學(xué)到了許多南海航行知識。盧家炳將這張珍貴的手繪地圖送給參加研學(xué)活動的師生們，希望他們能更深刻地感受到古人記載于《更路簿》中的偉大征程和動人故事。

　　南海航行求真知

　　歷史中埋藏著古老文明起源的秘密。初入中國(海南)南海博物館的大廳，厚重的歷史氣息便撲面而來。針對水下文化遺產(chǎn)保護(hù)和《更路簿》的起源與變化，該館藏品保管部負(fù)責(zé)人李劍等專家與參加研學(xué)活動的師生們進(jìn)行座談。被譽(yù)為“南海天書”的《更路簿》內(nèi)容涉及自然、地理、歷史、法律、文學(xué)、哲學(xué)等諸多學(xué)科，具有非常高的研究價(jià)值。傳統(tǒng)羅盤的定位方法、南海島嶼的命名規(guī)則……《更路簿》中許多原本讓學(xué)生們感到困惑的問題都得到了專家解答。接下來，學(xué)生們還學(xué)習(xí)了如何使用環(huán)氧樹脂對出水陶瓷器物進(jìn)行修復(fù)。

　　告別瓊海后，師生們由三亞市鳳凰島碼頭登船繼續(xù)開展研學(xué)活動。在近72個小時的航行期間，學(xué)生們圍繞預(yù)先設(shè)定好的項(xiàng)目課題分組開展研學(xué)活動。在針對“落日顏色與海上短期氣象預(yù)報(bào)”所設(shè)計(jì)的觀察實(shí)驗(yàn)中，師生們向船員及漁民搜集大量天氣資料圖片后，又對比了近60日內(nèi)的氣象數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)盧家炳老船長的經(jīng)驗(yàn)預(yù)報(bào)法準(zhǔn)確率竟高達(dá)87%，再次證明了自古以來南海漁民的航行智慧。

　　本次研學(xué)活動中，師生們一共完成研學(xué)課題3項(xiàng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)口述整理1卷、探訪海南文化遺址3處、記錄動植物37種和制作科學(xué)標(biāo)本10余件。

　　此次研學(xué)活動帶隊(duì)指導(dǎo)教師表示，“許多參加此次研學(xué)活動的高三學(xué)生，明年將走出國門繼續(xù)深造。希望此次研學(xué)活動能成為他們的‘行前一課’，期待大家能夠厚積文化底蘊(yùn)，心懷南海文明，以自然科學(xué)為笛、以歷史思辨為鼓、以愛國熱忱為譜，合力奏出最美中國音。”

　　(作者系北京大學(xué)附屬中學(xué)�？趯W(xué)校教師)