記者計(jì)思佳 見習(xí)記者劉曉惠

　　每年高考，語文作文都備受社會(huì)公眾關(guān)注。6月7日，海南日?qǐng)?bào)記者采訪了北京師范大學(xué)�？诟綄賹W(xué)校語文學(xué)科教研組長鄒燕妮、海南華僑中學(xué)語文高級(jí)教師宋獻(xiàn)良、海南華僑中學(xué)高三語文教師徐永清，邀請(qǐng)他們對(duì)今年的高考語文作文題進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。老師們均認(rèn)為，今年的高考作文是典型任務(wù)驅(qū)動(dòng)式材料作文，既接地氣具體可感，又容易引發(fā)共鳴，多數(shù)考生都有話可說。同時(shí)，思辨力強(qiáng)，有自己獨(dú)特感悟和思考的學(xué)生更容易拿高分。

　　命題體現(xiàn)立德樹人鮮明導(dǎo)向

　　鄒燕妮介紹，今年我省的高考作文是在中國共青團(tuán)成立100周年，聚焦語文核心素養(yǎng)的學(xué)科語境下，以具體的情境為載體出的一道題目，是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式作文題。

　　題目展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化、中國精神和中國力量，旨在弘揚(yáng)模范精神、凝聚奮斗力量，并對(duì)青年學(xué)子進(jìn)行了生動(dòng)的職業(yè)規(guī)劃教育，鼓勵(lì)學(xué)生做好人生規(guī)劃，向先模學(xué)習(xí)、從先模身上汲取精神力量，重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，同時(shí)，還要將自己的職業(yè)理想、個(gè)人價(jià)值融入偉大的社會(huì)主義建設(shè)之中，爭(zhēng)做未來美好生活的創(chuàng)造者和生力軍，體現(xiàn)了立德樹人鮮明導(dǎo)向。

　　2022年高考是“雙減”政策發(fā)布之后的首次高考。宋獻(xiàn)良指出，今年的高考作文命題也充分釋放了服務(wù)“雙減”改革的鮮明信號(hào)�！白魑牟牧弦园駱拥牧α繄�(jiān)定青年理想信念，更加聚焦教育立德樹人的根本任務(wù)，更注重學(xué)生全面發(fā)展的考察。”宋獻(xiàn)良說，這也提醒教師，要強(qiáng)化德育作用，為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?fàn)I造良好語文生態(tài)環(huán)境。

　　把握題中關(guān)鍵詞語關(guān)系和內(nèi)涵

　　考生們拿到作文題后，應(yīng)該如何審題立意？老師們也分別給出了他們的看法。

　　“材料中科學(xué)家、攝影家和建筑家的事例，分別印證了作文主題‘選擇、創(chuàng)造、未來’。”宋獻(xiàn)良說，考生可在材料中梳理作文主題的脈絡(luò)，在答題時(shí)，緊扣“時(shí)代”、緊扣“人”，按照選擇什么樣的道路、創(chuàng)造什么樣的未來的邏輯入手，圍繞堅(jiān)定“四個(gè)自信”、貢獻(xiàn)青春力量、為國建立功勛等內(nèi)容，寫出內(nèi)心所想。

　　鄒燕妮表示，今年高考作文題征文的主題是“選擇·創(chuàng)造·未來”，從材料中可以讀出三個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵與關(guān)系。“三人的選擇雖不同，但都依據(jù)他們自身的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人的目標(biāo)而確定，目的都是為了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，讓我們的國家、民族和人民以及人民的生活未來更加美好�！编u燕妮說，可見“選擇”“創(chuàng)造”“未來”三者應(yīng)該是有機(jī)統(tǒng)一的�！凹床煌�的‘選擇’決定著不同的‘創(chuàng)造’方式，但都是為了達(dá)到開創(chuàng)美好‘未來’這一目的�！�

　　“時(shí)代需要奮發(fā)有為之人。青年如何成為奮發(fā)有為之人？那就是要做正確選擇，激情創(chuàng)造，擁抱未來。”徐永清也認(rèn)為，考生在寫作時(shí)應(yīng)該把“選擇”“創(chuàng)造”“未來”三者關(guān)聯(lián)起來，以“選擇”為突破口，寫“創(chuàng)造”，寫“未來”，“以此步步遞進(jìn)，把三者融合到一起，讓文章看起來線條更流暢�！�

　　化大為小、體現(xiàn)思辨精神

　　什么樣的文章更容易在此次高考中脫穎而出，獲得高分？

　　鄒燕妮認(rèn)為，命題人明確要求考生所寫文章“體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考”，表明命題人希望看到一名“青年”或“高三學(xué)子”的“你”有怎樣的感悟和思考。因此考生從解讀材料到立意表達(dá)都要充分關(guān)照自“我”，作文里一定要有“我”在場(chǎng)，考生要充分思考自己作為投稿人，面臨什么樣的選擇，如何進(jìn)行創(chuàng)造，開啟什么樣的未來，只有這樣才能寫出即體現(xiàn)時(shí)代特征又符合作者年齡、身份等特點(diǎn)且從小處入手真情之作�！�

　　同時(shí)，稿件要體現(xiàn)思辨精神。高考作文不是單純地要求學(xué)生寫一篇文章，而是要檢驗(yàn)學(xué)生在語文學(xué)科四大素養(yǎng)層面發(fā)展的水平。基本的理性思考和辯證分析能力要在作文中要體現(xiàn)出來。

　　“考生還要學(xué)會(huì)‘化大為小’�！编u燕妮提醒，宏大主題作文強(qiáng)調(diào)寫作內(nèi)容的時(shí)代性、社會(huì)性、熱點(diǎn)性，但考生容易產(chǎn)生千人一面的套話。因此，從小處入手，獨(dú)具匠心的構(gòu)思，別開生面的論證，顯得特別重要。

　　對(duì)于目前高一高二的學(xué)生，宋獻(xiàn)良也向?qū)W子們提供了兩個(gè)提高作文水平的“錦囊妙計(jì)”——一是“讀課本”，掌握課文行文脈絡(luò)，課文的思路一通百通，可以很好地磨煉語感；二是“看新聞”，了解國家政策，讀懂時(shí)代背景，在歷史前進(jìn)的腳步中感受語文環(huán)境的發(fā)展，提升自身語文素養(yǎng)。