如今，“打卡”不再是上班族的專利。在很多小學(xué)乃至幼兒園中，“打卡”現(xiàn)象五花八門、不一而足：寫字打卡、閱讀打卡、英語打卡、跳繩打卡、家務(wù)打卡……如果有的家長不及時在家長群“接龍”，老師往往還會專門提醒——“以下同學(xué)還沒提交打卡：@某某媽媽@某某爸爸……”

　　隨著“雙減”政策落地和疫情帶來的線上教學(xué)普及化，如今孩子們需要“打卡”的內(nèi)容變得非常豐富，有家長反映，他們“疲于應(yīng)付打卡”；但也有家長表示，孩子在“打卡”后有了很好的收獲。教育部印發(fā)的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中，指明中小學(xué)生應(yīng)主動承擔(dān)一定的家庭清潔、烹飪等日常生活勞動。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生參加這些勞動后，確實(shí)有了很好的成長。但“打卡”若是過頻過雜，難免也會對家長和學(xué)生的生活有一些影響。

　　文/廣州日報全媒體記者 武威、肖歡歡、周偉良、張丹、馮秋瑜

　　圖/廣州日報全媒體記者 陳憂子(除署名外)

　　“打卡”不容易

　　每天“打卡”一個半小時：

　　“父母兼職當(dāng)攝像和導(dǎo)演”

　　“兒子現(xiàn)在讀小學(xué)一年級，每天各種‘打卡接龍’在各個微信群、校訊通和課程軟件上響個不停，各種任務(wù)包括跳繩、閱讀、數(shù)學(xué)算術(shù)卡、語文識字卡、改錯題、聽寫等，真的讓人應(yīng)接不暇�！笔忻裢跸壬�向記者介紹，他的孩子每天必須“打卡”的內(nèi)容包括跳繩20分鐘、識字30分鐘，完成老師布置的作業(yè)20分鐘等。

　　除了完成學(xué)校的這些“打卡”項(xiàng)目，王先生的兒子還要在課外興趣班繼續(xù)“打卡”，每天同樣必須在群里上報完成情況。比如，兒子最近報了圍棋興趣班，每天都需要在某課程軟件中完成兩局對弈，截圖發(fā)送到群里；還有語言與主持藝術(shù)興趣班，兒子同樣每天需要完成老師布置的繞口令，并將其錄制成視頻上傳到群里。

　　王先生表示，兒子每天為了完成各種“打卡”任務(wù)，至少需要一個半小時。不僅兒子覺得累，兼職當(dāng)“攝像師”和“導(dǎo)演”的家長更累。他告訴記者，他曾就“打卡”問題和孩子的老師溝通過，但老師表示他們也不輕松。“老師每天發(fā)布任務(wù)，統(tǒng)計(jì)完成情況，卻總有人沒完成，他還要一一督促提醒，想想老師也不容易�！�

　　不僅小學(xué)生“打卡”很普遍，如今幼兒園的孩子同樣忙著“打卡”。幼童冰冰3歲上幼兒園后就開始了她的“打卡”：每當(dāng)冰冰媽下班，做完飯、洗完碗，剛想躺下來歇一會，幼兒園家長群里，老師就會忽然間“冒”出來：“今天寶寶打卡了嗎？”短短幾分鐘，群里別的家長紛紛發(fā)出了孩子讀英文打卡的視頻，冰冰媽也不得不“鯉魚打挺”從沙發(fā)上蹦起來，給冰冰也錄上一段朗讀視頻。

　　“錄視頻打卡可不只是拍一下那么簡單，首先得在家里的黑板上幫孩子把英文字母抄下來，然后整理一下四周，要是把家里亂七八糟的環(huán)境都拍進(jìn)去就太不好意思了，所以對我來說，錄視頻前收拾家里也成了打卡的一部分，這些準(zhǔn)備工作至少就得做15分鐘，然后勸娃把黑板上的字母大聲讀出來，聲音不大就要再錄一次�！�

　　冰冰媽告訴記者，除了班級群，冰冰的課外班群也要打卡。自從孩子開始打卡后，冰冰媽手機(jī)里全是各種作業(yè)圖片和作業(yè)視頻。

　　冰冰媽覺得，如今自己越來越像“導(dǎo)演”，而她有時也會點(diǎn)開群里其他家長的視頻，可越看越心虛，“別人家的娃能把字母讀得很標(biāo)準(zhǔn)，甚至已經(jīng)可以流利地讀英文繪本了，而自家娃卻還磕磕巴巴的，看來還要多讀讀才行。”

　　“打卡太多的確會讓人焦慮，現(xiàn)在孩子才上幼兒園，家長既要應(yīng)對自己職場的各種打卡，又不敢怠慢學(xué)校老師的各種打卡要求。”冰冰媽說。

　　個別“打卡”難度大：

　　“家長完成起來都費(fèi)勁”

　　“并不是所有的打卡項(xiàng)目都符合幼童的實(shí)際能力，像一些手工打卡就是如此。”市民黃先生告訴記者，從他孩子上幼兒園開始，每隔一段時間，學(xué)校就會安排一個手工項(xiàng)目，這些手工“打卡”對于3歲左右的幼童來說難度頗大，絕大多數(shù)時候都是家長親力親為，孩子則在一旁起到“審美”的作用。

　　黃先生印象深刻的是，幼兒園有一回要求在周末收集一些樹枝、樹葉，之后制作成一個筆筒。這些材料并非學(xué)校提供，而是要孩子去路邊撿�！俺�了撿樹葉樹枝的環(huán)節(jié)是我和孩子一起做的，后面的幾乎都是我自己動手�！� 黃先生當(dāng)時由于怕普通膠水粘不住干枯的樹葉，他還專門買了些502膠水，在制作的過程中更是不小心把膠水灑了，場面一度很混亂。“當(dāng)時我只能慶幸不是小孩自己動手，完成起來太費(fèi)勁了�！�

　　“盡管我們可以理解幼兒園的初衷是為了增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子多一些動手能力，但并不是每個家長都有那么多空閑時間�！秉S先生說，他會在時間允許的時候努力完成，但是當(dāng)“打卡”難度太大或是和他的時間沖突時，則會選擇放棄。他認(rèn)為，“打卡”的項(xiàng)目應(yīng)該符合孩子的年齡特征，要對孩子的成長提供實(shí)在的幫助。

　　為“打卡”算本賬：

　　平板電腦成“標(biāo)配” 有人每月多花幾百上千元

　　孩子們每天“打卡”，是否會給家長增加相應(yīng)的生活成本？記者為此進(jìn)行了調(diào)查。

　　市民陳女士告訴記者，自從勞動和體育成為學(xué)校抓的重點(diǎn)“打卡”領(lǐng)域后，她購買了很多相應(yīng)的物品：“比如給孩子購買了專業(yè)用的跳繩，價格并不便宜；怕孩子運(yùn)動時崴腳，也買了很好的運(yùn)動鞋。勞動方面，比較難的打卡內(nèi)容是種菜、干農(nóng)活，因?yàn)槲覀兗冶緛砭筒淮�，但還是在陽臺上擺了一些土、施了一些肥料；為了讓孩子體會面團(tuán)變成面包，我們又買了一個烤箱……從孩子上小學(xué)開始打卡后，這方面的花費(fèi)每個月都有幾百元�！北緛磉@也不算太大的花費(fèi)，但陳女士表示，這幾個月孩子“打卡”時還有額外支出：“比如孩子練跳繩不小心把家里的臺燈打壞了；還有就是孩子體驗(yàn)農(nóng)活，把家里的墻面弄臟了。”

　　“打卡”通常要上傳視頻，市民張女士告訴記者，因?yàn)楣ぷ髅Γ�錄視頻的事情一直是她母親代勞，“我媽的手機(jī)配置比較落后，拍幾段視頻后要不提示內(nèi)存不足，要不就是傳不上去，所以我們后來只能花錢給她買了一臺新手機(jī)�！�

　　張女士表示，如今不少學(xué)習(xí)方面的“打卡”內(nèi)容離不開電腦終端，像她為了孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)和“打卡”方便，又斥資2000多元購買了一部平板電腦。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今平板電腦幾乎成為孩子們上網(wǎng)課和“打卡”的必備投入，不少家長更是平均每天要花2個小時監(jiān)督孩子的各種“打卡”�！懊總�月多花幾百元甚至上千元對大部分城市家庭來說不是太大的支出，但對于一些困難家庭而言還是會有點(diǎn)壓力的�！标惻�士告訴記者。

　　“打卡”很有益

　　勞動“打卡”助成長：

　　“端午3天孩子包攬了拖地”

　　“打卡”雖然會讓人焦慮，但家長們普遍反映，這還是讓孩子的綜合素質(zhì)得到了提高。市民陳女士告訴記者，如果孩子確實(shí)能按照要求“打卡”，那對他的成長確有裨益。

　　陳女士介紹，她的孩子目前正在讀一年級，老師大概1個月前就發(fā)了通知，要求孩子在小程序參與勞動“打卡”的任務(wù)，但孩子一次也沒完成。以前，相對于學(xué)習(xí)，陳女士一直不太強(qiáng)調(diào)孩子要參與勞動，“孩子每天到家就已經(jīng)晚上6點(diǎn)多，完成學(xué)校布置的作業(yè)，吃飯、洗漱，我下班再跟孩子聊聊天就到9點(diǎn)了�！�

　　今年端午節(jié)前，陳女士孩子的班主任在班級群發(fā)了一條督促參與家庭勞動的消息。“老師說，目前班級勞動實(shí)踐任務(wù)僅有9個孩子完成了，家長們要利用端午假期，督促孩子參與家庭勞動�！庇谑抢�用這個端午假期，陳女士特意去查看如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)的相關(guān)文章，對孩子細(xì)心引導(dǎo)，孩子終于成功完成拖地的“打卡”。

　　“端午節(jié)那天中午吃過午飯后，我手把手地教孩子拖地�！标惻�士認(rèn)為，孩子不做家務(wù)，可能是因?yàn)闆]人教。因此，當(dāng)天她很耐心地教育孩子如何拖地更省力，孩子在母親耐心細(xì)致的教育下并未有抵觸情緒�！�7歲的孩子還使不上勁，教他怎么省力，會讓孩子更有積極性�！�

　　陳女士坦言，這是她第一次如此有耐心地教孩子拖地，她兒子花了15分鐘才拖完客廳，盡管如此，陳女士看著滿頭大汗的兒子，還是夸贊他長大了，會幫家里做家務(wù)，讓家里變得干凈整潔了。過后，陳女士將兒子拖地的照片及時傳到小程序上，完成了1次“打卡”。

　　經(jīng)此一事，端午節(jié)假期那3天，陳女士的兒子竟包攬了家里拖地這項(xiàng)家務(wù)活。

　　“認(rèn)真參與勞動打卡，對孩子的成長是很有益的�！标惻�士回想，兒子幼兒園的時候，老師經(jīng)常要求家長發(fā)孩子洗手、吃飯、收拾碗筷、倒垃圾等簡易家務(wù)勞動的視頻，陳女士嫌麻煩就沒做，如今有些后悔�！凹议L嫌打卡麻煩，孩子自然不會從打卡中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的技能�！�

　　但陳女士也建議，“打卡”應(yīng)在一段時間聚焦于某個特定項(xiàng)目，這樣家長會更上心，孩子也會更專心，如果面對頻繁、多樣、碎片化的“打卡”，家長往往就疲于奔命了，“同樣的，孩子面對多項(xiàng)打卡任務(wù)也會容易反感�！�

　　讀書“打卡”21天：

　　“孩子愛上了講故事”

　　“讀書打卡”“游玩打卡”“手工打卡”“安全教育打卡”……女兒才讀幼兒園中班，就面臨著諸多“打卡”項(xiàng)目，市民黃先生說，由于工作繁忙，很多項(xiàng)目他沒辦法與孩子一起完成，但是其中的“讀書打卡堅(jiān)持21天”項(xiàng)目，卻讓黃先生印象深刻。

　　黃先生回憶，剛開始的前幾天，孩子和家長一樣，都對這樣一份憑空多出來的“任務(wù)”有些抗拒，“打卡”的拍照也是擺拍出來的。但是到后面幾次，黃先生真實(shí)完成了給孩子講故事的任務(wù)后，孩子漸漸地遠(yuǎn)離了喜歡的動畫片，開始纏著父親講書本上的故事了。

　　“其實(shí)也不是特別長的故事，一本書就幾百字而已，書中主要還是圖片。”黃先生坦言，他沒有料到書中的故事對于一個四五歲的小朋友有那么大的吸引力，所以，此后的每天他都和女兒一起認(rèn)真讀書講故事。

　　從開始的抗拒到之后的喜歡，再到習(xí)慣的養(yǎng)成，黃先生現(xiàn)在很喜歡和女兒一起讀書。他告訴記者，在完成了21天的讀書“打卡”任務(wù)之后，他女兒現(xiàn)在總會不時拿著自己喜歡的書籍來到他面前，讓爸爸讀上一兩個故事，聽完故事后才心滿意足地走開�！皥�(jiān)持讀書打卡，仿佛意外地給我女兒開啟了一扇新的興趣之門�！�

　　“打卡”有側(cè)重

　　校長：體育課和手工課是打卡重點(diǎn)

　　廣州市一所小學(xué)的校長告訴記者，隨著“雙減”政策的推進(jìn)，越來越多的學(xué)校開始給學(xué)生布置有創(chuàng)意、有意思的個性化作業(yè)，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生動手能力、社會實(shí)踐能力和運(yùn)用知識解決問題能力的鍛煉。每個學(xué)校根據(jù)自己的情況，對各種課外科目的“打卡”所使用的軟件也有所不同，學(xué)校也會充分尊重老師和學(xué)生們反饋的意見，“每天發(fā)布任務(wù)，統(tǒng)計(jì)完成情況，這項(xiàng)工作主要是老師來完成的，所以，打卡軟件的使用一定要功能齊全并且智能化，如果使用起來很不方便，那我們就不會選擇�！�

　　這位校長舉例，除了校訊通外，市面上不少APP都有“打卡”功能，師生們可以根據(jù)自己的需求來使用。他表示，學(xué)校要求的各種日�！按蚩ā比蝿�(wù)中，體育鍛煉項(xiàng)目是必須完成的“標(biāo)配”。因?yàn)閺内厔萆峡�，現(xiàn)在越來越注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，所以對體育的要求越來越高，廣州不少學(xué)校都增加了體育課程的比重，學(xué)校是學(xué)生體質(zhì)的“把關(guān)人”。

　　該校長認(rèn)為，學(xué)生預(yù)防近視、肥胖等疾病離不開運(yùn)動。像該校以年級為單位，布置了具有特色的體能作業(yè)，涵蓋了深蹲、高抬腿、跳繩、跑步、健身操等項(xiàng)目，既讓學(xué)生身體各項(xiàng)機(jī)能在運(yùn)動中增強(qiáng)，又能養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。

　　此外，該校還有一些特色手工課。比如讓學(xué)生和家長一起動手制作饅頭，這就需要學(xué)生們和家長一起用面粉和面、揉面、發(fā)面，然后見證一小團(tuán)面粉變成蓬松的大面團(tuán)；還有閱讀課，現(xiàn)在語文教學(xué)對課外閱讀的要求越來越高，因此學(xué)校對不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時間統(tǒng)籌調(diào)控，布置了實(shí)踐性、探究性作業(yè)，如“親子共讀一本書”，讓學(xué)生和父母一起閱讀課外書，就書中的內(nèi)容做一些交流和探討，并撰寫心得。

　　老師：勞動“打卡”讓孩子受益終生

　　深圳市某小學(xué)班主任張老師表示，“打卡”任務(wù)對家長是一種考驗(yàn)。如何避免“打卡”成為家長的負(fù)擔(dān)？張老師認(rèn)為，作為老師應(yīng)該減少在班級群打擾家長的可能。例如不要在班級群上布置作業(yè)，而是在課堂上讓孩子就把作業(yè)記下，不僅養(yǎng)成孩子獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣，也可以鍛煉孩子學(xué)習(xí)的自主性。“如果發(fā)在微信群上，作業(yè)似乎變成了家長的責(zé)任，家長有義務(wù)去告知孩子作業(yè)內(nèi)容、督促孩子做作業(yè)，這不管對家長還是孩子都不利�！�

　　張老師認(rèn)為，對于那些需要反饋的“打卡”內(nèi)容，家長應(yīng)該積極配合，而對于不需要及時反饋的內(nèi)容，家長按要求自行引導(dǎo)孩子做好即可，不必糾結(jié)要不要“打卡”�！氨热缋蠋熞�求小朋友錄朗讀課文的視頻，如果老師會一個個地看并給出針對性的點(diǎn)評意見，家長就應(yīng)該積極參與�！睆埨蠋熣f，如果是老師不逐一觀看點(diǎn)評的任務(wù)，那家長讓孩子自己在家完成即可，沒有必要跟風(fēng)“打卡”。

　　“對于練琴、練字、運(yùn)動等長期積累的項(xiàng)目，打卡的實(shí)際意義并不大，家長沒必要將精力花在打卡上�！睆埨蠋熣f，這些項(xiàng)目需要長時間的積累，多打一次卡、少打一次卡都不會對結(jié)果有太大影響，家長沒必要在此浪費(fèi)精力。

　　相反，對于家務(wù)勞動這樣的生活技能，張老師認(rèn)為“打卡”必不可少。張老師說，對于一年級的學(xué)生，像佩戴紅領(lǐng)巾、整理書包、系鞋帶、剪指甲都是需要掌握的生活技能。而像在家?guī)兔ΟB被子、倒垃圾、清洗蔬菜等家務(wù)一般不具備危險性，應(yīng)該鼓勵孩子多去做，“班級里都有輪流值日，學(xué)生掃地、拖地、擦窗、倒垃圾都不在話下，家長也應(yīng)該放手讓孩子多干，將相應(yīng)的視頻拍下來，不僅可以后留作紀(jì)念，也是鼓勵孩子的一種手段�！睆埨蠋熣J(rèn)為，孩子在身體協(xié)調(diào)性上還有待提高，做家務(wù)容易出現(xiàn)一些“狀況”，這確實(shí)會麻煩家長，但家務(wù)“打卡”在一定程度上能幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣，是讓孩子受益終生的。張老師建議：“家長不應(yīng)怕麻煩就剝奪了孩子參與家務(wù)勞動的機(jī)會。”