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學(xué)童“打卡”忙 專家:應(yīng)避免過(guò)多過(guò)細(xì)流于形式
2022年06月16日 09:32 來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào)

  如今,“打卡”不再是上班族的專利。在很多小學(xué)乃至幼兒園中,“打卡”現(xiàn)象五花八門、不一而足:寫(xiě)字打卡、閱讀打卡、英語(yǔ)打卡、跳繩打卡、家務(wù)打卡……如果有的家長(zhǎng)不及時(shí)在家長(zhǎng)群“接龍”,老師往往還會(huì)專門提醒——“以下同學(xué)還沒(méi)提交打卡:@某某媽媽@某某爸爸……”

  隨著“雙減”政策落地和疫情帶來(lái)的線上教學(xué)普及化,如今孩子們需要“打卡”的內(nèi)容變得非常豐富,有家長(zhǎng)反映,他們“疲于應(yīng)付打卡”;但也有家長(zhǎng)表示,孩子在“打卡”后有了很好的收獲。教育部印發(fā)的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中,指明中小學(xué)生應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)一定的家庭清潔、烹飪等日常生活勞動(dòng)。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生參加這些勞動(dòng)后,確實(shí)有了很好的成長(zhǎng)。但“打卡”若是過(guò)頻過(guò)雜,難免也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的生活有一些影響。

  文/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者 武威、肖歡歡、周偉良、張丹、馮秋瑜

  圖/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者 陳憂子(除署名外)

  “打卡”不容易

  每天“打卡”一個(gè)半小時(shí):

  “父母兼職當(dāng)攝像和導(dǎo)演”

  “兒子現(xiàn)在讀小學(xué)一年級(jí),每天各種‘打卡接龍’在各個(gè)微信群、校訊通和課程軟件上響個(gè)不停,各種任務(wù)包括跳繩、閱讀、數(shù)學(xué)算術(shù)卡、語(yǔ)文識(shí)字卡、改錯(cuò)題、聽(tīng)寫(xiě)等,真的讓人應(yīng)接不暇!笔忻裢跸壬蛴浾呓榻B,他的孩子每天必須“打卡”的內(nèi)容包括跳繩20分鐘、識(shí)字30分鐘,完成老師布置的作業(yè)20分鐘等。

  除了完成學(xué)校的這些“打卡”項(xiàng)目,王先生的兒子還要在課外興趣班繼續(xù)“打卡”,每天同樣必須在群里上報(bào)完成情況。比如,兒子最近報(bào)了圍棋興趣班,每天都需要在某課程軟件中完成兩局對(duì)弈,截圖發(fā)送到群里;還有語(yǔ)言與主持藝術(shù)興趣班,兒子同樣每天需要完成老師布置的繞口令,并將其錄制成視頻上傳到群里。

  王先生表示,兒子每天為了完成各種“打卡”任務(wù),至少需要一個(gè)半小時(shí)。不僅兒子覺(jué)得累,兼職當(dāng)“攝像師”和“導(dǎo)演”的家長(zhǎng)更累。他告訴記者,他曾就“打卡”問(wèn)題和孩子的老師溝通過(guò),但老師表示他們也不輕松!袄蠋熋刻彀l(fā)布任務(wù),統(tǒng)計(jì)完成情況,卻總有人沒(méi)完成,他還要一一督促提醒,想想老師也不容易!

  不僅小學(xué)生“打卡”很普遍,如今幼兒園的孩子同樣忙著“打卡”。幼童冰冰3歲上幼兒園后就開(kāi)始了她的“打卡”:每當(dāng)冰冰媽下班,做完飯、洗完碗,剛想躺下來(lái)歇一會(huì),幼兒園家長(zhǎng)群里,老師就會(huì)忽然間“冒”出來(lái):“今天寶寶打卡了嗎?”短短幾分鐘,群里別的家長(zhǎng)紛紛發(fā)出了孩子讀英文打卡的視頻,冰冰媽也不得不“鯉魚(yú)打挺”從沙發(fā)上蹦起來(lái),給冰冰也錄上一段朗讀視頻。

  “錄視頻打卡可不只是拍一下那么簡(jiǎn)單,首先得在家里的黑板上幫孩子把英文字母抄下來(lái),然后整理一下四周,要是把家里亂七八糟的環(huán)境都拍進(jìn)去就太不好意思了,所以對(duì)我來(lái)說(shuō),錄視頻前收拾家里也成了打卡的一部分,這些準(zhǔn)備工作至少就得做15分鐘,然后勸娃把黑板上的字母大聲讀出來(lái),聲音不大就要再錄一次!

  冰冰媽告訴記者,除了班級(jí)群,冰冰的課外班群也要打卡。自從孩子開(kāi)始打卡后,冰冰媽手機(jī)里全是各種作業(yè)圖片和作業(yè)視頻。

  冰冰媽覺(jué)得,如今自己越來(lái)越像“導(dǎo)演”,而她有時(shí)也會(huì)點(diǎn)開(kāi)群里其他家長(zhǎng)的視頻,可越看越心虛,“別人家的娃能把字母讀得很標(biāo)準(zhǔn),甚至已經(jīng)可以流利地讀英文繪本了,而自家娃卻還磕磕巴巴的,看來(lái)還要多讀讀才行。”

  “打卡太多的確會(huì)讓人焦慮,現(xiàn)在孩子才上幼兒園,家長(zhǎng)既要應(yīng)對(duì)自己職場(chǎng)的各種打卡,又不敢怠慢學(xué)校老師的各種打卡要求!北鶍屨f(shuō)。

  個(gè)別“打卡”難度大:

  “家長(zhǎng)完成起來(lái)都費(fèi)勁”

  “并不是所有的打卡項(xiàng)目都符合幼童的實(shí)際能力,像一些手工打卡就是如此!笔忻顸S先生告訴記者,從他孩子上幼兒園開(kāi)始,每隔一段時(shí)間,學(xué)校就會(huì)安排一個(gè)手工項(xiàng)目,這些手工“打卡”對(duì)于3歲左右的幼童來(lái)說(shuō)難度頗大,絕大多數(shù)時(shí)候都是家長(zhǎng)親力親為,孩子則在一旁起到“審美”的作用。

  黃先生印象深刻的是,幼兒園有一回要求在周末收集一些樹(shù)枝、樹(shù)葉,之后制作成一個(gè)筆筒。這些材料并非學(xué)校提供,而是要孩子去路邊撿。“除了撿樹(shù)葉樹(shù)枝的環(huán)節(jié)是我和孩子一起做的,后面的幾乎都是我自己動(dòng)手! 黃先生當(dāng)時(shí)由于怕普通膠水粘不住干枯的樹(shù)葉,他還專門買了些502膠水,在制作的過(guò)程中更是不小心把膠水灑了,場(chǎng)面一度很混亂!爱(dāng)時(shí)我只能慶幸不是小孩自己動(dòng)手,完成起來(lái)太費(fèi)勁了!

  “盡管我們可以理解幼兒園的初衷是為了增進(jìn)親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子多一些動(dòng)手能力,但并不是每個(gè)家長(zhǎng)都有那么多空閑時(shí)間!秉S先生說(shuō),他會(huì)在時(shí)間允許的時(shí)候努力完成,但是當(dāng)“打卡”難度太大或是和他的時(shí)間沖突時(shí),則會(huì)選擇放棄。他認(rèn)為,“打卡”的項(xiàng)目應(yīng)該符合孩子的年齡特征,要對(duì)孩子的成長(zhǎng)提供實(shí)在的幫助。

  為“打卡”算本賬:

  平板電腦成“標(biāo)配” 有人每月多花幾百上千元

  孩子們每天“打卡”,是否會(huì)給家長(zhǎng)增加相應(yīng)的生活成本?記者為此進(jìn)行了調(diào)查。

  市民陳女士告訴記者,自從勞動(dòng)和體育成為學(xué)校抓的重點(diǎn)“打卡”領(lǐng)域后,她購(gòu)買了很多相應(yīng)的物品:“比如給孩子購(gòu)買了專業(yè)用的跳繩,價(jià)格并不便宜;怕孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)崴腳,也買了很好的運(yùn)動(dòng)鞋。勞動(dòng)方面,比較難的打卡內(nèi)容是種菜、干農(nóng)活,因?yàn)槲覀兗冶緛?lái)就不大,但還是在陽(yáng)臺(tái)上擺了一些土、施了一些肥料;為了讓孩子體會(huì)面團(tuán)變成面包,我們又買了一個(gè)烤箱……從孩子上小學(xué)開(kāi)始打卡后,這方面的花費(fèi)每個(gè)月都有幾百元!北緛(lái)這也不算太大的花費(fèi),但陳女士表示,這幾個(gè)月孩子“打卡”時(shí)還有額外支出:“比如孩子練跳繩不小心把家里的臺(tái)燈打壞了;還有就是孩子體驗(yàn)農(nóng)活,把家里的墻面弄臟了!

  “打卡”通常要上傳視頻,市民張女士告訴記者,因?yàn)楣ぷ髅,錄視頻的事情一直是她母親代勞,“我媽的手機(jī)配置比較落后,拍幾段視頻后要不提示內(nèi)存不足,要不就是傳不上去,所以我們后來(lái)只能花錢給她買了一臺(tái)新手機(jī)!

  張女士表示,如今不少學(xué)習(xí)方面的“打卡”內(nèi)容離不開(kāi)電腦終端,像她為了孩子上網(wǎng)學(xué)習(xí)和“打卡”方便,又斥資2000多元購(gòu)買了一部平板電腦。

  記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),如今平板電腦幾乎成為孩子們上網(wǎng)課和“打卡”的必備投入,不少家長(zhǎng)更是平均每天要花2個(gè)小時(shí)監(jiān)督孩子的各種“打卡”!懊總(gè)月多花幾百元甚至上千元對(duì)大部分城市家庭來(lái)說(shuō)不是太大的支出,但對(duì)于一些困難家庭而言還是會(huì)有點(diǎn)壓力的!标惻扛嬖V記者。

  “打卡”很有益

  勞動(dòng)“打卡”助成長(zhǎng):

  “端午3天孩子包攬了拖地”

  “打卡”雖然會(huì)讓人焦慮,但家長(zhǎng)們普遍反映,這還是讓孩子的綜合素質(zhì)得到了提高。市民陳女士告訴記者,如果孩子確實(shí)能按照要求“打卡”,那對(duì)他的成長(zhǎng)確有裨益。

  陳女士介紹,她的孩子目前正在讀一年級(jí),老師大概1個(gè)月前就發(fā)了通知,要求孩子在小程序參與勞動(dòng)“打卡”的任務(wù),但孩子一次也沒(méi)完成。以前,相對(duì)于學(xué)習(xí),陳女士一直不太強(qiáng)調(diào)孩子要參與勞動(dòng),“孩子每天到家就已經(jīng)晚上6點(diǎn)多,完成學(xué)校布置的作業(yè),吃飯、洗漱,我下班再跟孩子聊聊天就到9點(diǎn)了!

  今年端午節(jié)前,陳女士孩子的班主任在班級(jí)群發(fā)了一條督促參與家庭勞動(dòng)的消息!袄蠋熣f(shuō),目前班級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)僅有9個(gè)孩子完成了,家長(zhǎng)們要利用端午假期,督促孩子參與家庭勞動(dòng)!庇谑抢眠@個(gè)端午假期,陳女士特意去查看如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)的相關(guān)文章,對(duì)孩子細(xì)心引導(dǎo),孩子終于成功完成拖地的“打卡”。

  “端午節(jié)那天中午吃過(guò)午飯后,我手把手地教孩子拖地。”陳女士認(rèn)為,孩子不做家務(wù),可能是因?yàn)闆](méi)人教。因此,當(dāng)天她很耐心地教育孩子如何拖地更省力,孩子在母親耐心細(xì)致的教育下并未有抵觸情緒。“7歲的孩子還使不上勁,教他怎么省力,會(huì)讓孩子更有積極性。”

  陳女士坦言,這是她第一次如此有耐心地教孩子拖地,她兒子花了15分鐘才拖完客廳,盡管如此,陳女士看著滿頭大汗的兒子,還是夸贊他長(zhǎng)大了,會(huì)幫家里做家務(wù),讓家里變得干凈整潔了。過(guò)后,陳女士將兒子拖地的照片及時(shí)傳到小程序上,完成了1次“打卡”。

  經(jīng)此一事,端午節(jié)假期那3天,陳女士的兒子竟包攬了家里拖地這項(xiàng)家務(wù)活。

  “認(rèn)真參與勞動(dòng)打卡,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有益的。”陳女士回想,兒子幼兒園的時(shí)候,老師經(jīng)常要求家長(zhǎng)發(fā)孩子洗手、吃飯、收拾碗筷、倒垃圾等簡(jiǎn)易家務(wù)勞動(dòng)的視頻,陳女士嫌麻煩就沒(méi)做,如今有些后悔。“家長(zhǎng)嫌打卡麻煩,孩子自然不會(huì)從打卡中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的技能!

  但陳女士也建議,“打卡”應(yīng)在一段時(shí)間聚焦于某個(gè)特定項(xiàng)目,這樣家長(zhǎng)會(huì)更上心,孩子也會(huì)更專心,如果面對(duì)頻繁、多樣、碎片化的“打卡”,家長(zhǎng)往往就疲于奔命了,“同樣的,孩子面對(duì)多項(xiàng)打卡任務(wù)也會(huì)容易反感!

  讀書(shū)“打卡”21天:

  “孩子愛(ài)上了講故事”

  “讀書(shū)打卡”“游玩打卡”“手工打卡”“安全教育打卡”……女兒才讀幼兒園中班,就面臨著諸多“打卡”項(xiàng)目,市民黃先生說(shuō),由于工作繁忙,很多項(xiàng)目他沒(méi)辦法與孩子一起完成,但是其中的“讀書(shū)打卡堅(jiān)持21天”項(xiàng)目,卻讓黃先生印象深刻。

  黃先生回憶,剛開(kāi)始的前幾天,孩子和家長(zhǎng)一樣,都對(duì)這樣一份憑空多出來(lái)的“任務(wù)”有些抗拒,“打卡”的拍照也是擺拍出來(lái)的。但是到后面幾次,黃先生真實(shí)完成了給孩子講故事的任務(wù)后,孩子漸漸地遠(yuǎn)離了喜歡的動(dòng)畫(huà)片,開(kāi)始纏著父親講書(shū)本上的故事了。

  “其實(shí)也不是特別長(zhǎng)的故事,一本書(shū)就幾百字而已,書(shū)中主要還是圖片。”黃先生坦言,他沒(méi)有料到書(shū)中的故事對(duì)于一個(gè)四五歲的小朋友有那么大的吸引力,所以,此后的每天他都和女兒一起認(rèn)真讀書(shū)講故事。

  從開(kāi)始的抗拒到之后的喜歡,再到習(xí)慣的養(yǎng)成,黃先生現(xiàn)在很喜歡和女兒一起讀書(shū)。他告訴記者,在完成了21天的讀書(shū)“打卡”任務(wù)之后,他女兒現(xiàn)在總會(huì)不時(shí)拿著自己喜歡的書(shū)籍來(lái)到他面前,讓爸爸讀上一兩個(gè)故事,聽(tīng)完故事后才心滿意足地走開(kāi)。“堅(jiān)持讀書(shū)打卡,仿佛意外地給我女兒開(kāi)啟了一扇新的興趣之門!

  “打卡”有側(cè)重

  校長(zhǎng):體育課和手工課是打卡重點(diǎn)

  廣州市一所小學(xué)的校長(zhǎng)告訴記者,隨著“雙減”政策的推進(jìn),越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始給學(xué)生布置有創(chuàng)意、有意思的個(gè)性化作業(yè),強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、社會(huì)實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力的鍛煉。每個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的情況,對(duì)各種課外科目的“打卡”所使用的軟件也有所不同,學(xué)校也會(huì)充分尊重老師和學(xué)生們反饋的意見(jiàn),“每天發(fā)布任務(wù),統(tǒng)計(jì)完成情況,這項(xiàng)工作主要是老師來(lái)完成的,所以,打卡軟件的使用一定要功能齊全并且智能化,如果使用起來(lái)很不方便,那我們就不會(huì)選擇!

  這位校長(zhǎng)舉例,除了校訊通外,市面上不少APP都有“打卡”功能,師生們可以根據(jù)自己的需求來(lái)使用。他表示,學(xué)校要求的各種日!按蚩ā比蝿(wù)中,體育鍛煉項(xiàng)目是必須完成的“標(biāo)配”。因?yàn)閺内厔?shì)上看,現(xiàn)在越來(lái)越注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),所以對(duì)體育的要求越來(lái)越高,廣州不少學(xué)校都增加了體育課程的比重,學(xué)校是學(xué)生體質(zhì)的“把關(guān)人”。

  該校長(zhǎng)認(rèn)為,學(xué)生預(yù)防近視、肥胖等疾病離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。像該校以年級(jí)為單位,布置了具有特色的體能作業(yè),涵蓋了深蹲、高抬腿、跳繩、跑步、健身操等項(xiàng)目,既讓學(xué)生身體各項(xiàng)機(jī)能在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng),又能養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。

  此外,該校還有一些特色手工課。比如讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作饅頭,這就需要學(xué)生們和家長(zhǎng)一起用面粉和面、揉面、發(fā)面,然后見(jiàn)證一小團(tuán)面粉變成蓬松的大面團(tuán);還有閱讀課,現(xiàn)在語(yǔ)文教學(xué)對(duì)課外閱讀的要求越來(lái)越高,因此學(xué)校對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時(shí)間統(tǒng)籌調(diào)控,布置了實(shí)踐性、探究性作業(yè),如“親子共讀一本書(shū)”,讓學(xué)生和父母一起閱讀課外書(shū),就書(shū)中的內(nèi)容做一些交流和探討,并撰寫(xiě)心得。

  老師:勞動(dòng)“打卡”讓孩子受益終生

  深圳市某小學(xué)班主任張老師表示,“打卡”任務(wù)對(duì)家長(zhǎng)是一種考驗(yàn)。如何避免“打卡”成為家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)?張老師認(rèn)為,作為老師應(yīng)該減少在班級(jí)群打擾家長(zhǎng)的可能。例如不要在班級(jí)群上布置作業(yè),而是在課堂上讓孩子就把作業(yè)記下,不僅養(yǎng)成孩子獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣,也可以鍛煉孩子學(xué)習(xí)的自主性!叭绻l(fā)在微信群上,作業(yè)似乎變成了家長(zhǎng)的責(zé)任,家長(zhǎng)有義務(wù)去告知孩子作業(yè)內(nèi)容、督促孩子做作業(yè),這不管對(duì)家長(zhǎng)還是孩子都不利!

  張老師認(rèn)為,對(duì)于那些需要反饋的“打卡”內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合,而對(duì)于不需要及時(shí)反饋的內(nèi)容,家長(zhǎng)按要求自行引導(dǎo)孩子做好即可,不必糾結(jié)要不要“打卡”!氨热缋蠋熞笮∨笥唁浝首x課文的視頻,如果老師會(huì)一個(gè)個(gè)地看并給出針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn),家長(zhǎng)就應(yīng)該積極參與!睆埨蠋熣f(shuō),如果是老師不逐一觀看點(diǎn)評(píng)的任務(wù),那家長(zhǎng)讓孩子自己在家完成即可,沒(méi)有必要跟風(fēng)“打卡”。

  “對(duì)于練琴、練字、運(yùn)動(dòng)等長(zhǎng)期積累的項(xiàng)目,打卡的實(shí)際意義并不大,家長(zhǎng)沒(méi)必要將精力花在打卡上。”張老師說(shuō),這些項(xiàng)目需要長(zhǎng)時(shí)間的積累,多打一次卡、少打一次卡都不會(huì)對(duì)結(jié)果有太大影響,家長(zhǎng)沒(méi)必要在此浪費(fèi)精力。

  相反,對(duì)于家務(wù)勞動(dòng)這樣的生活技能,張老師認(rèn)為“打卡”必不可少。張老師說(shuō),對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,像佩戴紅領(lǐng)巾、整理書(shū)包、系鞋帶、剪指甲都是需要掌握的生活技能。而像在家?guī)兔ΟB被子、倒垃圾、清洗蔬菜等家務(wù)一般不具備危險(xiǎn)性,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多去做,“班級(jí)里都有輪流值日,學(xué)生掃地、拖地、擦窗、倒垃圾都不在話下,家長(zhǎng)也應(yīng)該放手讓孩子多干,將相應(yīng)的視頻拍下來(lái),不僅可以后留作紀(jì)念,也是鼓勵(lì)孩子的一種手段!睆埨蠋熣J(rèn)為,孩子在身體協(xié)調(diào)性上還有待提高,做家務(wù)容易出現(xiàn)一些“狀況”,這確實(shí)會(huì)麻煩家長(zhǎng),但家務(wù)“打卡”在一定程度上能幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣,是讓孩子受益終生的。張老師建議:“家長(zhǎng)不應(yīng)怕麻煩就剝奪了孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)!

原標(biāo)題:學(xué)童“打卡”忙 專家:應(yīng)避免過(guò)多過(guò)細(xì)流于形式

編輯:葉霖嘉