新學(xué)期 新課標(biāo) 新樣態(tài) “花式”勞動(dòng)課來啦!
2022年11月03日 08:39 來源:海南日?qǐng)?bào)

?谑行阌^(qū)長濱小學(xué)學(xué)生制作中藥花茶。學(xué)校供圖

三亞市吉陽區(qū)丹州小學(xué)學(xué)生展示校園勞動(dòng)成果。 本報(bào)記者 徐慧玲 攝

?谑形骱䦟(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生學(xué)包餃子。學(xué)校供圖

三亞市民族中學(xué)學(xué)生制作的手工作品。本報(bào)記者 徐慧玲 攝

  ■ 本報(bào)記者 徐慧玲

  雨后土地松軟、水分充足,三亞市吉陽區(qū)丹州小學(xué)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,把菜苗一株株移植到菜地里,“種”下新希望;烹飪教室里,?谑形骱䦟(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)學(xué)生將自己親手包好的餃子放到鍋里,在煙火氣中感受生活;手工課堂上,三亞市民族中學(xué)學(xué)生發(fā)揮奇思妙想,讓枯枝敗葉“重獲新生”……

  從今年秋季學(xué)期起,勞動(dòng)課正式升級(jí)為義務(wù)教育階段必修課程。我省各地中小學(xué)校通過形式多樣的勞動(dòng)課,幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。新課標(biāo)下,如何上好勞動(dòng)課,備受社會(huì)關(guān)注。海南日?qǐng)?bào)記者近日對(duì)此進(jìn)行采訪。

  勞動(dòng)課的N種打開方式

  “這一堂課,我們學(xué)習(xí)移栽菜苗!”10月21日16時(shí)30分許,丹州小學(xué)五年級(jí)一間教室里傳出學(xué)生們的歡呼聲。

  “移栽菜苗前,要先翻好地,這樣才有利于菜苗根系生長”“起苗時(shí),不要用力過猛,要確保菜苗根部沒有損傷”……聽完老師的詳細(xì)講解,丹州小學(xué)五年級(jí)學(xué)生李淑垚和同學(xué)們迫不及待地奔向教學(xué)樓大露臺(tái)上的菜園,體驗(yàn)種植的樂趣。

  秋雨過后,菜園里彌漫著泥土的氣息!拔野巡嗣绻潭ê,你來填土”“種下后要控制澆水量”……學(xué)生們穿上雨鞋,三五成群,團(tuán)結(jié)協(xié)作,歡笑聲此起彼伏。

  “這是我們前段時(shí)間種的韭菜,不久就能摘了!”李淑垚自豪地向海南日?qǐng)?bào)記者展示他們的勞動(dòng)成果。在一方小小的菜園里,和大自然進(jìn)行親密接觸,讓學(xué)生們充分體會(huì)到辛勤耕耘、多勞多得的道理。勞作過程也是李淑垚寫作的“靈感源泉”,“詳細(xì)記錄一粒種子的破土、萌芽和成長,特別有意義!

  “新學(xué)期開啟后,我們學(xué)校的勞動(dòng)課更系統(tǒng)、更專業(yè)!钡ぶ菪W(xué)副校長周珍介紹,該校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,分層設(shè)計(jì)不同內(nèi)容的勞動(dòng)課。此外,還為中高年級(jí)學(xué)生開辟了專門的勞動(dòng)基地。學(xué)生在教師指導(dǎo)下管理自己種植的茄子、韭菜、辣椒、絲瓜等瓜果蔬菜。農(nóng)作物成熟后,各班還會(huì)舉行義賣活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)田間勞動(dòng)的全過程。

  根據(jù)新課標(biāo)要求,中小學(xué)勞動(dòng)課程共設(shè)置十大任務(wù)群,分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三大類。海南日?qǐng)?bào)記者近期采訪發(fā)現(xiàn),除了田間地頭的勞動(dòng)課外,我省中小學(xué)勞動(dòng)課的形式還有很多。

  ?谑形骱䦟(shí)驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)處副主任孔轉(zhuǎn)介紹,該校將勞動(dòng)教育內(nèi)容從原來的綜合實(shí)踐勞動(dòng)課中獨(dú)立出來,每周至少安排一節(jié)勞動(dòng)課,針對(duì)不同年齡的學(xué)生設(shè)置不同的勞動(dòng)課內(nèi)容。例如,該校新華北校區(qū)低年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)整理與收納、清潔與衛(wèi)生,包括整理書包、衣物,洗紅領(lǐng)巾、洗手等內(nèi)容;中高年級(jí)各班都有衛(wèi)生區(qū)域,由學(xué)生定期進(jìn)行大掃除。此外,學(xué)校還開設(shè)了勞動(dòng)教育基地和專業(yè)的烹飪教室,開設(shè)烹飪課程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新技能,增強(qiáng)勞動(dòng)能力。

  校園勞動(dòng)基地里,植物生機(jī)勃勃;美術(shù)教室里,學(xué)生發(fā)揮奇思妙想用廢棄紙箱制作漁船模型;午休室床上,疊放著整齊的被褥床單……這些都是海口市秀英區(qū)長濱小學(xué)學(xué)生近期的勞動(dòng)成果。

  “學(xué)校開設(shè)了系列勞動(dòng)教育拓展型校本課程,包括田園種植、南藥種植、教室綠植養(yǎng)護(hù)、烹飪、水果拼盤制作和‘我是校園志愿者’等內(nèi)容,切實(shí)讓孩子們?cè)趯?shí)踐中愛上勞動(dòng),感受勞動(dòng)的喜悅。”長濱小學(xué)校長王先云說。

  學(xué)科融合 勞動(dòng)教育新樣態(tài)

  近日,在三亞市民族中學(xué)學(xué)生的巧手下,干枯的落葉、凋謝的花朵等許多人覺得“毫無用處的廢棄物”變成一件件精美的手工作品。

  “擺放押花素材,注意構(gòu)圖和配色”“用白乳膠將擺好的押花粘貼到書簽上”……近日,在三亞市民族中學(xué)的勞動(dòng)課上,該校高二年級(jí)學(xué)生符天爽學(xué)習(xí)手工制作植物押花書簽,“這些被很多人忽視的‘廢棄物’經(jīng)過改造,又能煥發(fā)出新的生機(jī)。這樣的勞動(dòng)課,很有趣!

  海南日?qǐng)?bào)記者看到,手工教室里,學(xué)生們發(fā)揮天馬行空的想象力,將樹葉、花朵等通過粘貼、拼接和組合等方式,制成獨(dú)具特色的書簽、滴膠工藝品等!鞍训蚵涞碾r菊花瓣一片片粘貼好,能呈現(xiàn)出花落人間的美感。”指著一張押花書簽,三亞市民族中學(xué)教師全麗妃對(duì)海南日?qǐng)?bào)記者說,這種凝固美麗的藝術(shù)效果,給人帶來美的享受。

  全麗妃有時(shí)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,引導(dǎo)他們觀察校園里的花草樹木,采集菜園里的菜花,校道旁的小雛菊、格;,制成獨(dú)特的手工作品,讓學(xué)生們?cè)谂c一草一木的交流中,發(fā)現(xiàn)不一樣的美。

  “讓勞動(dòng)課入腦入心,需要花心思下功夫。勞動(dòng)教育,不僅僅要讓學(xué)生掌握一些勞動(dòng)技能,更要激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)意愿和樂趣,這是勞動(dòng)課需要不斷創(chuàng)新和探索的目標(biāo)!痹谌齺喪薪逃芯颗嘤(xùn)院綜合實(shí)踐與勞動(dòng)教研員邢海珍看來,學(xué)校應(yīng)將勞動(dòng)課程與其他學(xué)科教學(xué)融會(huì)貫通,發(fā)揮勞動(dòng)樹德、增智、強(qiáng)體與育美的功能,促進(jìn)德智體美勞五育融合。

  據(jù)了解,三亞市民族中學(xué)對(duì)各學(xué)科資源進(jìn)行整合,編寫了“潤物”勞動(dòng)教育校本教材!皩W(xué)校將勞動(dòng)課與生物課相融合,由生物、化學(xué)等學(xué)科教師帶領(lǐng)學(xué)生檢測學(xué)校勞動(dòng)基地‘潤物生態(tài)園’土壤的pH值,并將草木灰、植物秸稈等制成有機(jī)肥,成為白蘿卜、西紅柿、茄子等蔬菜的肥料!痹撔8毙iL陳庭文說,美術(shù)課上,學(xué)生們用手中的畫筆描繪綠意盎然的“潤物生態(tài)園”,將勞動(dòng)課與語文、生物、美術(shù)等學(xué)科相融合,跨學(xué)科教學(xué)讓勞動(dòng)課更有滋味。

  除了將勞動(dòng)教育滲透到多學(xué)科的教學(xué)中,我省部分學(xué)校還針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生開發(fā)設(shè)計(jì)了不同的“勞動(dòng)清單”,包括日常勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等,從體力勞動(dòng)到腦力勞動(dòng),從學(xué)校到家庭,讓勞動(dòng)教育促進(jìn)德智體美發(fā)展。

  在長濱小學(xué),“數(shù)字中的勞動(dòng)教育”設(shè)立了“10元人民幣的旅行”任務(wù),讓學(xué)生拿10元人民幣到超市進(jìn)行購物體驗(yàn)!叭绱艘粊恚瑢W(xué)生既體驗(yàn)了生活,又增加了自己對(duì)貨幣的了解,提升了貨幣計(jì)算能力!蓖跸仍普f,勞動(dòng)不只是揮灑汗水的體力勞動(dòng),還包括充分運(yùn)用智慧的腦力勞動(dòng)。

  完善評(píng)價(jià)體系 激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情

  “上好勞動(dòng)課十分重要,不僅能讓孩子掌握勞動(dòng)技能、培養(yǎng)生活自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣,還能讓他們從勞動(dòng)實(shí)踐中感知生活的不易!狈春⒆颖緦W(xué)期的新課表,海口市民黃妮感到欣慰之余,心里也有一個(gè)疑問:“勞動(dòng)課的效果應(yīng)該如何評(píng)價(jià)?”

  有專家認(rèn)為,勞動(dòng)課程的評(píng)價(jià)是勞動(dòng)教育的重要組成部分,是一種過程性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。勞動(dòng)課程不能簡單用一兩次考試的成績來評(píng)價(jià),而是要重點(diǎn)考查學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐過程,關(guān)注每個(gè)學(xué)生勞動(dòng)技能的提升和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  “學(xué)校采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師評(píng)價(jià)和家長評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式,評(píng)選出校園‘勞動(dòng)小標(biāo)兵’‘勞動(dòng)小能手’等。”王先云認(rèn)為,勞動(dòng)教育應(yīng)強(qiáng)化過程評(píng)價(jià),不能只看結(jié)果,要對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)能力、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣等進(jìn)行綜合評(píng)定,通過評(píng)價(jià)的積極引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的育人價(jià)值。

  邢海珍認(rèn)為,要真正上好勞動(dòng)課,不能單靠學(xué)校。學(xué)校應(yīng)注重與家庭、社會(huì)多方聯(lián)動(dòng),開展不同形式的勞動(dòng)教育。

  “開學(xué)以來,學(xué)校開展了形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),許多家長也積極參與。在巧手包‘餃’耳、雙減促‘勞’育活動(dòng)中,學(xué)生們?cè)诶蠋、家長的指導(dǎo)下揉面、切面、搟皮、包餡,忙得不亦樂乎。此類活動(dòng)不僅讓家校聯(lián)動(dòng)更加緊密,也讓家庭親子關(guān)系變得更加融洽。”孔轉(zhuǎn)說。

  今年疫情防控期間,丹州小學(xué)為居家學(xué)習(xí)的學(xué)生布置做一道菜、整理家務(wù)等家庭勞動(dòng)作業(yè),讓勞動(dòng)融入日常生活,并讓家長成為孩子的勞動(dòng)導(dǎo)師和勞動(dòng)監(jiān)督員,家校共同監(jiān)管。

  要上好勞動(dòng)課,前提是學(xué)校、家庭、社會(huì)形成教育共識(shí)。王先云建議,家長應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí),引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、尊重勞動(dòng)成果。這樣的勞動(dòng)教育才能達(dá)到家校銜接、事半功倍的目的。

編輯:李?yuàn)W迪