世界語，一門誕生于1887年帶著烏托邦底色的語言，在2023年的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上出圈。

　　今年2月，考研名師張雪峰和一名學(xué)生家長(zhǎng)連線，毫不客氣地稱世界語，“這哪是個(gè)冷門專業(yè)，那就是個(gè)‘寒門專業(yè)’”。風(fēng)波的中心在山東省棗莊市的棗莊學(xué)院，一所地方二本院校，也是現(xiàn)在全國(guó)唯一開設(shè)世界語專業(yè)的高校，從2018年開始招生，目前已經(jīng)培養(yǎng)了兩屆畢業(yè)生。

　　世界語的使用者，又被稱為世界語者。他們身處兩重“世界”：第一重世界是理想主義的，他們從這門語言中感知到“人類命運(yùn)共同體”的美好信念；第二重世界是現(xiàn)實(shí)的，逆全球化的國(guó)際環(huán)境、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、功利主義思潮蔓延，不可避免地導(dǎo)致了世界語的式微。

　　這也使得世界語專業(yè)在當(dāng)下的輿論環(huán)境中充滿了爭(zhēng)議和偏見。不過，棗莊學(xué)院外國(guó)語學(xué)院沒有受到太多的困擾，這的確算得上是一條“少有人走的路”，但從第一屆世界語專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展情況來看，他們認(rèn)為這條路仍然值得繼續(xù)走下去，他們堅(jiān)信，未來世界語和世界語者們會(huì)去往更開闊的水域。

　　“寒門專業(yè)”

　　6月19日上午，棗莊學(xué)院外國(guó)語學(xué)院2023屆本科生畢業(yè)典禮在綜合樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳里舉行。在背景音樂聲中，身著學(xué)士服的畢業(yè)生們依次上臺(tái)，接受學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)撥穗并領(lǐng)取學(xué)位證書。

　　世界語專業(yè)的畢業(yè)生們坐在大廳中間第五排，這是棗莊學(xué)院即將送走的第二屆世界語專業(yè)畢業(yè)生，全班一共23人。

　　60歲的世界語專業(yè)老師孫明孝沒有參加這次畢業(yè)典禮。綜合樓后面的世界語博物館旁邊，是孫明孝的辦公室。自從今年5月底退休后，孫明孝每天上午都會(huì)來到這里，把自己埋進(jìn)世界語資料的紙堆里。最近，他在做一本與“一帶一路”相關(guān)的書籍翻譯，已經(jīng)進(jìn)入了最后的校對(duì)階段。

　　一扇玻璃門把孫明孝和外界隔離開來，但是網(wǎng)絡(luò)上的喧囂還是闖進(jìn)了他的個(gè)人空間。

　　今年2月，考研名師張雪峰和一名學(xué)生家長(zhǎng)連線，讓“世界語”這個(gè)頗為冷僻的專業(yè)“出圈”。視頻中，張雪峰毫不客氣地稱世界語，“這哪是個(gè)冷門專業(yè)，那就是個(gè)‘寒門專業(yè)’�！薄皣�(guó)外的正經(jīng)老百姓，誰學(xué)這個(gè)呀對(duì)吧�！薄氨蓖馍贤舛紱]招，然后棗莊學(xué)院招了這么一個(gè)世界語，難道棗莊學(xué)院有能人吶？”

　　“外行根本不懂世界語”，盡管已經(jīng)過去了幾個(gè)月，提到這個(gè)話題，孫明孝還是面露慍色，“如果都按照功利主義的視角來看，很多文科專業(yè)都是不夠本的。”

　　視頻引起爭(zhēng)議的時(shí)候，世界語專業(yè)的學(xué)生們也有些不平。一位大一的女生曾和評(píng)論區(qū)不懷好意的人爭(zhēng)辯探討，“但是沒有用�！�

　　這門誕生于1887年，由波蘭籍猶太人柴門霍夫博士發(fā)明創(chuàng)造的語言，其本意是為了消弭不同種族間的敵視、隔閡，打造一個(gè)通向?yàn)跬邪钍澜绲陌蛣e塔，卻在一百多年后的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上，掀起了一輪偏見。

　　這是孫明孝無論如何沒有想到的。他至今仍記得自己最初接觸這門語言，被其背后理想主義價(jià)值觀所觸動(dòng)的時(shí)刻。

　　棗莊學(xué)院世界語博物館記載了世界語的發(fā)展歷程。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，世界語進(jìn)入中國(guó)。新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，世界語曾得到蔡元培、錢玄同、魯迅等人的支持和推行，很多高校都開辦過世界語班。世界語“Esperanto”詞匯源意為“希望者”，表達(dá)了一種對(duì)全人類大同世界的美好愿景。

　　孫明孝回憶，中國(guó)的世界語在改革開放后經(jīng)歷了兩個(gè)高峰期，第一個(gè)高峰期是20世紀(jì)80年代，1986年北京召開了第71屆國(guó)際世界語大會(huì)。第二個(gè)高峰期是在2004年后，那一年，第89屆國(guó)際世界語大會(huì)舉辦權(quán)再次花落北京。

　　改革開放后，中國(guó)整個(gè)社會(huì)上下都洋溢著一種與世界接軌的熱情。20世紀(jì)80年代的孫明孝還是一名煤礦工人，一個(gè)高中同學(xué)報(bào)名參加函授班，從挎包里掏出一個(gè)錄音機(jī)告訴孫明孝，自己在學(xué)世界語�！拔覇査�，學(xué)世界語有什么用？”孫明孝說，“他反問我，你想不想爬泰山？我說想啊，他說，你爬泰山碰到外國(guó)人不會(huì)說話怎么辦？你如果會(huì)世界語，你就能跟他們交流�！�

　　在孫明孝的青年時(shí)代，他學(xué)過啞巴英語，“老師都不會(huì)說”，日語俄語也學(xué)過一點(diǎn)，“都很難”，出于和世界對(duì)話交流的愿望，孫明孝踏上了學(xué)習(xí)世界語之路。這門語言以印歐語系為基礎(chǔ)，語法規(guī)則簡(jiǎn)單，入門十分容易，孫明孝很快入了迷。

　　1985年，安徽開辦了一個(gè)世界語�？茖W(xué)校，棗莊世界語協(xié)會(huì)籌備組推薦孫明孝去學(xué)習(xí)了兩年，“那時(shí)全國(guó)學(xué)習(xí)世界語的大概有40多萬人，掀起了一股‘世界語熱’”。

　　世界語在棗莊

　　在世界語的圈子里，中國(guó)棗莊是一座繞不開的城市。對(duì)很多世界語者來說，他們也許沒有去過北京、上海，但絕大多數(shù)人對(duì)棗莊不會(huì)陌生。

　　這也成為很多人好奇的起點(diǎn)：為什么世界語的種子會(huì)在山東棗莊這樣一個(gè)既不是一線大都市也非沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的城市萌芽？

　　“為什么不能是棗莊？”孫明孝倒不覺得這是個(gè)問題，世界語發(fā)源地、柴門霍夫的家鄉(xiāng)就是波蘭東部的一個(gè)小鎮(zhèn)比亞韋斯托克，但最終這門語言跨過千山萬水傳遍了全世界。

　　從安徽世界語�？茖W(xué)校畢業(yè)后，孫明孝致力于做一個(gè)播撒世界語種子的人。他辦過世界語培訓(xùn)班，此后調(diào)入一所中專學(xué)校，棗莊世界語協(xié)會(huì)就掛靠在這所學(xué)校，再后來這所中專學(xué)校和聯(lián)合大學(xué)合并，成立了棗莊學(xué)院。“我當(dāng)時(shí)有個(gè)計(jì)劃，三年時(shí)間把世界語帶到這個(gè)學(xué)校。”孫明孝說。

　　彼時(shí)，棗莊世界語協(xié)會(huì)與韓國(guó)首爾的世界語文化院聯(lián)合舉辦了國(guó)際世界語節(jié)，一共辦過五屆。辦第二屆時(shí)，孫明孝邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加致辭，到第三屆時(shí)，棗莊學(xué)院就成了國(guó)際世界語節(jié)的承辦單位。

　　2011年，在國(guó)際交流處分管留學(xué)生工作的孫明孝提出，希望能開設(shè)世界語的選修課�！爱�(dāng)時(shí)全校的選修課不多，教務(wù)處說歡迎老師開各類選修課。”孫明孝說，他在學(xué)校的身份是行政管理人員，而非專職教師，為了推廣世界語，孫明孝選擇義務(wù)教學(xué)，“就這樣，世界語的選修課被批了下來。”

　　孫明孝記得，第一年選修課開班一共25個(gè)名額，全部報(bào)滿。孫明孝請(qǐng)來了韓國(guó)和日本的世界語外教，“我們前幾年開課質(zhì)量都很高�！睂O明孝介紹說，世界語選修課也培養(yǎng)出了不少人才，在世界語協(xié)會(huì)任職。

　　此后幾年，世界語選修課被冷落，少有人問津。原因很現(xiàn)實(shí)，學(xué)校的選修課越來越多，學(xué)生選擇也多，插花、吹口哨都能成為選修課，最火的選修課當(dāng)屬考公培訓(xùn)，相比之下，學(xué)一門語言不僅難度更大，也多少顯得“無用”。

　　但孫明孝堅(jiān)持自己的想法，“我的選修課有很多學(xué)生不及格跑來跟我求情，我也不會(huì)同意。學(xué)一門語言，你會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)�！�

　　2013年，棗莊學(xué)院世界語博物館成立，這個(gè)倡議也來自孫明孝。他發(fā)現(xiàn)很多世界語老專家收藏的珍貴資料藏品面臨無人傳承的困難，于是面向全世界征集，隨著世界語博物館的落成壯大，孫明孝另一個(gè)心愿也越發(fā)強(qiáng)烈——推動(dòng)世界語成為本科學(xué)科專業(yè)。

　　事后來看，世界語之所以能在棗莊學(xué)院成為一個(gè)本科專業(yè)，也正是天時(shí)地利人和共同作用的結(jié)果。

　　首先，當(dāng)時(shí)作為一所地方性院校，棗莊學(xué)院一直提倡打造辦學(xué)特色，并向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型，孫明孝向?qū)W校提出，將世界語作為學(xué)科特色打造，“這就是全國(guó)唯一�！�

　　其次，2016年，教育部牽頭制定了《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》，北京外國(guó)語大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)增設(shè)了多個(gè)沿線國(guó)家小語種專業(yè)；2018年高校自主設(shè)置專業(yè)實(shí)行備案制，在這次新增備案專業(yè)中，又新增審批了多個(gè)小語種專業(yè)，棗莊學(xué)院正是趕上了這一次東風(fēng)——2018年3月15日，教育部公布2017年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，棗莊學(xué)院的世界語專業(yè)名列其中。

　　事實(shí)上，此前也有高校開設(shè)過世界語專業(yè)。公開資料顯示，1998年7月6日，教育部頒布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(1998年頒布)》，設(shè)置世界語專業(yè)，為經(jīng)教育部批準(zhǔn)同意設(shè)置的目錄外專業(yè)名單。北京廣播學(xué)院(今中國(guó)傳媒大學(xué))曾開設(shè)此專業(yè)，但自2006年最后一次招生后，該校于2019年正式撤銷了世界語專業(yè)。

　　在向教育部申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)世界語本科專業(yè)之前，棗莊學(xué)院外國(guó)語學(xué)院曾到中國(guó)外文出版發(fā)行事業(yè)局(以下簡(jiǎn)稱外文局)、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、世界語協(xié)會(huì)等單位做過調(diào)研，得到的反饋是世界語人才斷層現(xiàn)象很嚴(yán)重，有單位幾年沒有進(jìn)新人，老一代世界語者迫切希望有年輕人的加入；但另一方面，有單位又要求招聘211院校及以上學(xué)歷的學(xué)生，無形中為棗莊學(xué)院畫了一道門檻。

　　吃螃蟹的人

　　2018年9月，棗莊學(xué)院校園里迎來了第一屆世界語專業(yè)的本科新生，一共25人——絕大部分都是被調(diào)劑而來。

　　孫業(yè)盛是其中一員。他對(duì)世界語不算完全陌生，高三做一篇關(guān)于世界語的英語閱讀時(shí)，孫業(yè)盛第一次聽說這門語言，沒想到自己后來竟然讀了這個(gè)專業(yè)。班里僅有的幾個(gè)選擇世界語專業(yè)的同學(xué)填報(bào)志愿的原因也五花八門，“有人堅(jiān)決不復(fù)讀，覺得這個(gè)專業(yè)冷門肯定能上，有人就是想單純來看一下這個(gè)專業(yè)到底是啥�！�

　　大一上學(xué)期結(jié)束，學(xué)校開放轉(zhuǎn)專業(yè)，全班一半以上的人動(dòng)了轉(zhuǎn)專業(yè)心思，但卻被當(dāng)時(shí)苛刻的轉(zhuǎn)專業(yè)門檻攔了下來。根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，上學(xué)期成績(jī)要名列前茅，且只能在外國(guó)語學(xué)院內(nèi)部選擇轉(zhuǎn)入專業(yè)，最終，沒有一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)出世界語專業(yè)。

　　對(duì)于外國(guó)語學(xué)院來說，培養(yǎng)第一屆世界語專業(yè)學(xué)生面臨著不小的壓力。首先，招聘世界語外教不算容易，“很多外教更想去北京、上海這樣的一線大城市”，孫明孝說，他給世界語圈子里的人寫信，邀請(qǐng)來的外教不僅教世界語，也教他們的母語作為第二外語。其次，課程要如何設(shè)置，此前沒有先例，學(xué)院要多方調(diào)研論證。

　　而最大的壓力來自于畢業(yè)去向的情況，這與招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制緊密相關(guān)。《教育部關(guān)于推動(dòng)高校形成就業(yè)與招生計(jì)劃人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的指導(dǎo)意見》指出，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，引導(dǎo)高校重點(diǎn)布局社會(huì)需求強(qiáng)、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學(xué)科專業(yè)，對(duì)就業(yè)率過低，不適應(yīng)市場(chǎng)需求的學(xué)科要及時(shí)調(diào)整。

　　第一屆世界語學(xué)生能不能完成畢業(yè)去向落實(shí)率？整個(gè)外國(guó)語學(xué)院乃至全校都很關(guān)注。

　　2020年，波蘭波茲南密茨凱維奇大學(xué)的世界語學(xué)者到棗莊學(xué)院世界語博物館訪問，溝通了合作意向。波茲南密茨凱維奇大學(xué)擁有用世界語和英語雙語授課的語言類項(xiàng)目，前些年通過網(wǎng)課的方式進(jìn)行函授辦學(xué)，因?yàn)橐咔橹袛嗔藥啄辏�了解到棗莊學(xué)院開設(shè)了世界語的本科專業(yè)，該校決定將這個(gè)名叫“語際語言學(xué)與信息管理”的課程辦成碩士點(diǎn)，棗莊學(xué)院世界語專業(yè)的畢業(yè)生可以去波茲南密茨凱維奇大學(xué)繼續(xù)深造。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一屆世界語專業(yè)25個(gè)畢業(yè)生里有6個(gè)去了波茲南密茨凱維奇大學(xué)讀研，1個(gè)拿到了外文局的offer，5個(gè)考上國(guó)內(nèi)研究生，剩下的有考上教師編制當(dāng)老師的，有去企業(yè)工作的或是繼續(xù)二戰(zhàn)考研考公的�！爱厴I(yè)去向整體還是不錯(cuò)的�！蓖鈬�(guó)語學(xué)院黨委書記盛清銀認(rèn)為，這個(gè)結(jié)果達(dá)到了學(xué)院的預(yù)期目標(biāo)。

　　波茲南密茨凱維奇大學(xué)語際語言學(xué)與信息管理專業(yè)研究生的學(xué)制是兩年，明年，在波蘭的六個(gè)學(xué)生即將畢業(yè)面臨就業(yè)選擇。盛清銀透露，棗莊學(xué)院外國(guó)語學(xué)院會(huì)向他們拋出橄欖枝。他介紹說，通常情況下，棗莊學(xué)院招聘專業(yè)教師需要博士學(xué)歷，但目前世界語專業(yè)教師人才非常缺乏，所以可能會(huì)適當(dāng)降低學(xué)歷要求。

　　選擇

　　世界語2018級(jí)學(xué)生趙亞楠是在畢業(yè)后的夏天才決定去波蘭。

　　大四那年，她考過選調(diào)生，因?yàn)樵谕獾貙?shí)習(xí)她沒有去面試，最后選擇了留學(xué)。波茲南密茨凱維奇大學(xué)在波蘭排名前三，且留學(xué)費(fèi)用比較低，一年學(xué)費(fèi)約一萬元人民幣，生活消費(fèi)水平與國(guó)內(nèi)一線城市接近，普通工薪階層家庭也能負(fù)擔(dān)得起。

　　來到波蘭后，趙亞楠發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專業(yè)全班一共10個(gè)人，全是中國(guó)人，有7個(gè)來自棗莊學(xué)院，6個(gè)是世界語專業(yè)的同班同學(xué)，另外1個(gè)是漢語言文學(xué)專業(yè)輔修過世界語的學(xué)生，只有3個(gè)來自中國(guó)其他學(xué)校，“其實(shí)有兩個(gè)其他國(guó)家的學(xué)生因?yàn)楹炞C問題沒有來�！�

　　波蘭的學(xué)習(xí)生活對(duì)于棗莊學(xué)院的學(xué)生們來說，是一種全新的體驗(yàn)。孫明孝與他們保持著聯(lián)系，敦促他們記錄下自己在波蘭學(xué)習(xí)世界語的感受和經(jīng)歷。在孫明孝的設(shè)想里，未來這些文字可以集結(jié)成書出版，對(duì)于世界語來說是很好的推廣。

　　不過，令孫明孝沒有想到的是，2019級(jí)世界語專業(yè)學(xué)生里無一人選擇去波蘭留學(xué)。畢業(yè)前夕，學(xué)院組織過座談會(huì)，邀請(qǐng)6名在波蘭的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐通過視頻的方式，向2019級(jí)學(xué)生介紹他們國(guó)外的學(xué)習(xí)生活情況，但是反饋平平。

　　由于波茲南密茨凱維奇大學(xué)“語際語言學(xué)與信息管理”專業(yè)主要生源來自棗莊學(xué)院世界語專業(yè)，今年棗院畢業(yè)生們的選擇，也將直接影響到這所遠(yuǎn)在東歐的大學(xué)的世界語碩士點(diǎn)明年是否還能繼續(xù)辦學(xué)。

　　“有些學(xué)生是家里人擔(dān)心安全問題，但最主要的原因還是我們山東學(xué)生對(duì)考公考編的偏愛�！笔⑶邈y說。

　　從全國(guó)來看，2019級(jí)的學(xué)生都頗為特別。他們剛上大學(xué)就趕上新冠疫情，大學(xué)四年里有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間都在上網(wǎng)課，而等到他們畢業(yè)，要面對(duì)的是更加嚴(yán)峻的就業(yè)季。

　　2019級(jí)世界語專業(yè)畢業(yè)生宋振遠(yuǎn)被認(rèn)為是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，畢業(yè)季他拿到了好幾個(gè)offer，有外文局的、銀行的以及選調(diào)生，他最終選擇了選調(diào)生，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層做起。一方面他在大二時(shí)曾去新疆支教過，對(duì)基層工作有情懷；另一方面，他也承認(rèn)，體制內(nèi)的穩(wěn)定對(duì)很多山東家庭有非常強(qiáng)的吸引力。而外文局的工作固然很好，但是在北京這樣的一線大城市生活，“壓力太大了，買不起房�！�

　　盛清銀感受到，近年來學(xué)生們的擇業(yè)越來越趨穩(wěn)，留學(xué)熱情有所下降。盛清銀此前在學(xué)校國(guó)際交流處工作過，他感受到，就連國(guó)際交流項(xiàng)目也沒有完全恢復(fù)到疫情前的狀態(tài)。“我們會(huì)通過算實(shí)踐學(xué)分的方式鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)交換交流�！钡珡倪@學(xué)期的情況來看，效果不算好。

　　這些現(xiàn)實(shí)的毛刺與孫明孝對(duì)世界語抱有的初心理想之間隔著一條鴻溝。當(dāng)下國(guó)際環(huán)境不樂觀，逆全球化暗流涌動(dòng)；在國(guó)內(nèi)，世界語式微也是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。“我個(gè)人估計(jì)國(guó)內(nèi)世界語者不到1萬人。”孫明孝說。

　　很多世界語者會(huì)被問到，如果一門語言不能被廣泛使用，是否還有存在的價(jià)值？無論是孫明孝還是世界語專業(yè)外教莎莎，他們都對(duì)這個(gè)問題的前提并不認(rèn)同。相反，他們認(rèn)為，世界語作為一種有生命力的人造語言，在全世界有傳播基礎(chǔ)，尤其是在歐洲，有些不會(huì)世界語的歐洲人也能聽懂一些皮毛，并且世界語者們?cè)谶@門語言中體會(huì)到一種超越其他語言的親密無間。

　　孫明孝最初接觸世界語，是為了與世界進(jìn)行溝通，后來他的確憑借世界語走訪了多個(gè)國(guó)家。在世界語的圈子里，有一種文化叫做“護(hù)照服務(wù)”。世界語者可以在名單內(nèi)所列的世界語服務(wù)者家中免費(fèi)做客，服務(wù)者可以選擇接待客人的天數(shù)、人數(shù)或者其他條件。

　　“我有一次去日本，就住在一個(gè)日本世界語者家里，他去上班，直接把家里的鑰匙丟給我了。”孫明孝回憶，他不懂日語，當(dāng)?shù)氐氖澜缯Z者為他全程充當(dāng)翻譯和地陪，他很難說清楚為什么世界語者之間會(huì)有如此高度純粹的信任，“如果真的做了壞事，他可能無法在這個(gè)圈子里立足吧。”

　　學(xué)生孫業(yè)盛在波蘭也感受過這種“護(hù)照服務(wù)”，對(duì)于一個(gè)二本院校的學(xué)生來說，他認(rèn)為世界語打開了一扇窗，“如果沒有學(xué)世界語，我可能遇不到這么多有趣又厲害的人”。在孫業(yè)盛看來，世界語圈子的整體素質(zhì)很高，在商貿(mào)、文化交流上都可以通過世界語人脈發(fā)揮重要作用。

　　把世界語講下去

　　今年4月，外文局副局長(zhǎng)、中華全國(guó)世界語協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉大為等人到棗莊學(xué)院調(diào)研，世界語專業(yè)三十多個(gè)學(xué)生老師參與了這次座談。

　　參會(huì)的每一個(gè)學(xué)生都發(fā)了言，一個(gè)女生站起來說，她正在一家幼兒園當(dāng)實(shí)習(xí)老師，“因?yàn)橛變簣@不限專業(yè)�！爆F(xiàn)場(chǎng)所有人都笑了。女生接著說，幼兒園招聘直接忽略了她的本科專業(yè)，而是根據(jù)她的高中活動(dòng)考察的她。

　　笑聲背后，世界語專業(yè)仍然要直面嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。很多參會(huì)的學(xué)生提出了一些建議和意見，比如開設(shè)電子商務(wù)等課程，“可以跟其他國(guó)家的世界語者進(jìn)行貿(mào)易�！边@些意見被劉大為悉數(shù)記錄了下來。

　　盛清銀介紹說，世界語專業(yè)的確還在優(yōu)化調(diào)整，學(xué)院正在考慮打造“世界語+”，“可以是世界語加新媒體，或者世界語加電子商務(wù)等等”，盛清銀告訴新京報(bào)記者，未來也許會(huì)開設(shè)與世界語有關(guān)的雙學(xué)位，給學(xué)生提供更多選擇。

　　此外，學(xué)校層面也修改了對(duì)轉(zhuǎn)專業(yè)的限制，不再對(duì)考試成績(jī)作出要求�！芭d趣是最好的老師，如果學(xué)生學(xué)不感興趣的專業(yè)，怎么可能學(xué)得好呢？”盛清銀說，2022級(jí)的世界語專業(yè)學(xué)生招進(jìn)來24個(gè)，大一上學(xué)期結(jié)束后，有9個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)了出去。

　　出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的考慮，世界語專業(yè)采取隔年招生，2019年招生后，世界語專業(yè)停招了兩年，2022年才恢復(fù)招生�！敖衲晖Ｕ惺澜缯Z，明年會(huì)繼續(xù)招。”盛清銀說。

　　目前，世界語專業(yè)的在校生有15個(gè)，這15個(gè)學(xué)生里有不少是發(fā)自內(nèi)心喜歡上這門語言的，這是盛清銀覺得最欣慰的地方。甚至今年，有考生家長(zhǎng)向他咨詢過世界語專業(yè)。“也許就在下一屆，世界語不只有學(xué)生轉(zhuǎn)出，也會(huì)有學(xué)生轉(zhuǎn)入�！笔⑶邈y看好世界語的未來。

　　盛清銀介紹，棗莊學(xué)院培養(yǎng)的三屆世界語專業(yè)學(xué)生全是山東省內(nèi)生源，明年學(xué)院考慮面向全國(guó)招生，學(xué)生的就業(yè)選擇范圍更寬一些，另外，也可以把世界語種子播到更遠(yuǎn)的地方。

　　6月19日這天，孫明孝帶新京報(bào)記者再次參觀了一遍世界語博物館。這個(gè)博物館是全世界占地面積最大的世界語博物館，孫明孝對(duì)諸多世界語史料藏品如數(shù)家珍，侃侃而談。

　　博物館內(nèi)還有一個(gè)藏書間，收藏著一萬多本各國(guó)的世界語書籍報(bào)刊雜志，他曾帶著學(xué)生一起整理翻譯這些著作，在世界語的海洋里一點(diǎn)點(diǎn)打撈。他還想繼續(xù)做那個(gè)播撒世界語種子的人，明年如果被返聘，孫明孝打算繼續(xù)“把世界語講下去�！�

　　新京報(bào)記者 李照