■ 本報(bào)記者 劉婧姝 

　　特約記者 符文倩

　　“小朋友，你們看這片樹(shù)葉長(zhǎng)得像什么？”在近日的一次戶外課堂上，張焱指著手中的落葉發(fā)問(wèn)。

　　“像趴著的大蟲(chóng)子�！�3歲的林依諾天真地看著張焱，說(shuō)出了她思考的答案。

　　張焱是幼兒班的帶班老師，加上1名保育員，4個(gè)學(xué)生，總共6人。這個(gè)“迷你”幼兒班就是昌江黎族自治縣王下鄉(xiāng)中心幼兒園黎花里幼兒班，課堂就設(shè)置在洪水村村委會(huì)活動(dòng)室。

　　“迷你”幼兒班因何而來(lái)？

　　王下鄉(xiāng)地處霸王嶺深處，山路崎嶇，原本全鄉(xiāng)僅有一所王下鄉(xiāng)中心幼兒園，位于鄉(xiāng)政府所在地三派村。受地理?xiàng)l件限制，各村莊分散，距離三派村至少需要半個(gè)小時(shí)車程，如遇到暴雨或臺(tái)風(fēng)天氣，出行更為困難。

　　“路途遙遠(yuǎn)，家長(zhǎng)接送不便，村里沒(méi)開(kāi)幼兒園之前，小孩大都滿6歲直接到三派村的王下鄉(xiāng)中心學(xué)校上一年級(jí)。”張焱說(shuō)，還有些家長(zhǎng)在縣城務(wù)工，便把小孩帶到縣城上學(xué)。

　　為推動(dòng)學(xué)前教育下沉農(nóng)村，釋放農(nóng)村勞動(dòng)力，昌江下決心解決城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展不均衡的“痛點(diǎn)”。

　　今年9月，昌江縣教育局牽頭，在王下鄉(xiāng)政府、縣慈善總會(huì)、黎花里洪水(昌江)農(nóng)旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展合伙企業(yè)配合下，王下鄉(xiāng)中心幼兒園黎花里幼兒班最終在洪水村正式開(kāi)班，并臨時(shí)啟用洪水村委會(huì)會(huì)議室作為活動(dòng)室，招收適齡兒童入學(xué)。

　　此外，作為幫扶單位，海南師范大學(xué)附屬幼兒園還協(xié)調(diào)海師大選派學(xué)前教育系學(xué)生到幼兒班支教實(shí)習(xí)。

　　活動(dòng)室雖小，但教學(xué)器具一應(yīng)俱全。張焱握著學(xué)生的手，依著樹(shù)葉的邊緣，用彩筆依次畫(huà)出了腳和尾巴，再粘上兩根草當(dāng)作觸角，手工作業(yè)完成。

　　“哇，大蟲(chóng)子有了完整的身體�！绷忠乐Z拍手鼓掌。

　　學(xué)生不多，但每個(gè)學(xué)生都是張焱眼中的小寶貝。“上午我們做一些手工作業(yè)，希望讓他們多感知一下大自然的奇特，下午會(huì)做一些體育活動(dòng)。”張焱說(shuō)，孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化她都看在眼里，他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)就是她最開(kāi)心的事。

　　“孩子們喜歡聽(tīng)我讀繪本，喜歡玩各種顏色的橡皮泥，對(duì)外面的世界非常好奇�！闭嬲�了解孩子們的需求后，她每次去縣城都會(huì)帶回一些新潮的玩具，滿足孩子們的期待。

　　這個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們最大的變化在于更自信、更有禮貌�！皠傞_(kāi)始我來(lái)的時(shí)候，孩子們見(jiàn)到陌生人非常害怕，不敢開(kāi)口說(shuō)話，現(xiàn)在都主動(dòng)跟我問(wèn)好�！睆堨驼f(shuō)。

　　“目前我們是效仿其他市縣‘一村一園’的做法在洪水村進(jìn)行試點(diǎn)，后續(xù)也將選點(diǎn)建設(shè)辦學(xué)場(chǎng)地�！辈�江縣教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

　　“老師辛苦了，再見(jiàn)。”下午4時(shí)50分，幼兒班的放學(xué)時(shí)間到了。孩子們紛紛走出活動(dòng)室，林諾依朝著張焱揮了揮手。(本報(bào)石碌11月20日電)