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劍橋生不走尋常路 讓“蠶絲計(jì)劃”落地海南鄉(xiāng)村
2024年01月22日 09:25 來(lái)源:海南日?qǐng)?bào)

2023年8月,張運(yùn)年在首屆國(guó)際青年英才海南交流會(huì)上演講。

張運(yùn)年與試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生一起聽科學(xué)教育講座。

  ■ 海南日?qǐng)?bào)記者 范平昕

  “90后”僑眷張運(yùn)年學(xué)的是金融專業(yè),令許多人感到意外的是,從劍橋大學(xué)畢業(yè)后,他沒(méi)有去倫敦、上海等國(guó)際金融中心求職,而是選擇回到家鄉(xiāng)海南,跨界做起了教育工作。他在定安縣實(shí)施公益教育項(xiàng)目,免費(fèi)為試點(diǎn)學(xué)校提供數(shù)字教學(xué)資源,只為推動(dòng)海南鄉(xiāng)村科學(xué)教育發(fā)展。

  說(shuō)到為什么要做公益教育,張運(yùn)年有長(zhǎng)長(zhǎng)的故事要講。

  “還在劍橋念書的時(shí)候,我便開始關(guān)注海南鄉(xiāng)村教育!睆堖\(yùn)年說(shuō),他喜歡“不走尋常路”,解決一些實(shí)際問(wèn)題,創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值,是一種更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更有益的“投資”!拔蚁霃倪@樣的‘投資’中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

  在實(shí)地調(diào)研中,張運(yùn)年發(fā)現(xiàn)海南鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域存在教師數(shù)字教育意愿低、科學(xué)教育數(shù)字教學(xué)資源匱乏、其他學(xué)科教師代上科學(xué)教育課等問(wèn)題。尤其是中部市縣,這幾類問(wèn)題比較顯著。于是,他結(jié)合調(diào)研成果和理論分析,制定了一個(gè)旨在以數(shù)字教學(xué)資源促進(jìn)海南鄉(xiāng)村科學(xué)教育發(fā)展的“蠶絲計(jì)劃”。

  2021年3月,張運(yùn)年主持的“蠶絲計(jì)劃”在定安縣落地。他們將30所學(xué)校列為第一批試點(diǎn)學(xué)校,通過(guò)升級(jí)數(shù)字教學(xué)資源的模式,嘗試改善科學(xué)教育的現(xiàn)狀!绊(xiàng)目名稱取自‘春蠶到死絲方盡’的典故,寓意我為鄉(xiāng)村教育發(fā)展作貢獻(xiàn)的決心;同時(shí)用英文‘Chance’的諧音,希望這個(gè)項(xiàng)目能讓鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)獲得優(yōu)質(zhì)教育資源!

  項(xiàng)目啟動(dòng)后,張運(yùn)年很快遇到了困難。在他的設(shè)想中,優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課資源投入試點(diǎn)學(xué)校后,科學(xué)教育的成效就會(huì)顯現(xiàn)。然而,事實(shí)并非如此——教學(xué)硬件故障頻出,師生參與熱情不高,“蠶絲計(jì)劃”第一期效果不佳。

  “這讓我意識(shí)到,提升鄉(xiāng)村科學(xué)教育水平的關(guān)鍵,在‘人’。”2021年末,張運(yùn)年邀請(qǐng)好友與試點(diǎn)學(xué)校的教師交流數(shù)字教育的體驗(yàn)和心得。他意外發(fā)現(xiàn)老師們的熱情很高,對(duì)新設(shè)備、新知識(shí)非常感興趣。

  為了更好地幫到老師,“蠶絲計(jì)劃”第二期縮小了試點(diǎn)范圍。結(jié)合教師們反饋的需求,在定安教育部門的支持下,張運(yùn)年團(tuán)隊(duì)為試點(diǎn)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源——“美麗科學(xué)教學(xué)平臺(tái)”,以幫助教師們備課授課;同時(shí),開展“科學(xué)家科普進(jìn)校園”、科學(xué)教師研修培訓(xùn)與公開課觀摩等活動(dòng),提升科學(xué)教師的教學(xué)技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  “我們還建了微信群,由專職聯(lián)絡(luò)員解決老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中碰到的疑難問(wèn)題!睆堖\(yùn)年說(shuō)。記者看到,這個(gè)微信群共有200多人,各校的科學(xué)老師與“美麗科學(xué)教學(xué)平臺(tái)”的專職聯(lián)絡(luò)員幾乎每天都在交流碰撞,解決問(wèn)題。還有一些老師在群里分享優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。

  怎么把公益教育做得更可持續(xù),是張運(yùn)年最近一直在思考的問(wèn)題!凹纫O(shè)計(jì)科學(xué)的評(píng)估系統(tǒng),也要把‘蠶絲計(jì)劃’的經(jīng)驗(yàn)分享出去!睆堖\(yùn)年介紹,他經(jīng)常利用各種交流活動(dòng)分享自己的創(chuàng)業(yè)心得,比如在第十七屆世界海南鄉(xiāng)團(tuán)聯(lián)誼大會(huì)舉辦期間,他在世界海南青年論壇上倡導(dǎo)廣大瓊籍青年發(fā)展公益事業(yè),加入振興海南鄉(xiāng)村的隊(duì)伍。

編輯:李?yuàn)W迪