海口經(jīng)濟學院建設(shè)產(chǎn)業(yè)學院系列報道丨產(chǎn)教融合育英才 校企攜手向未來——�？诮�(jīng)濟學院產(chǎn)教融合發(fā)展之路

　　2017年4月，�？诮�(jīng)濟學院第三個校企合作產(chǎn)業(yè)學院——雅和人居工程學院成立。五年多來，學院全面推進應(yīng)用型、雙創(chuàng)型教育教學改革，在實踐中應(yīng)用“一式五融兩團”(一五二)法，即：基于“項目式(PBL)”教學，在新工科人才培養(yǎng)中綜合使用“課賽融合、課證融合、題課融合、企校融合、學創(chuàng)融合”的整體式學習模式，并以“多元化教師團隊與學生專業(yè)社團”為依托，開展全維促進、螺旋遞進、“2.5年綜合理論學習+1.5年綜合實踐能力提升”的人才培養(yǎng)系列舉措與系統(tǒng)創(chuàng)新方法，教學質(zhì)量與辦學聲譽顯著提升。

　　師資為基：院士領(lǐng)銜，名師主講

　　學院設(shè)立孟建民院士為主席的學術(shù)委員會，并作為最高學術(shù)管理機構(gòu)，成員全部由行業(yè)內(nèi)學科領(lǐng)軍人物、資深實踐專家、大型企業(yè)管理者構(gòu)成。自合作辦學以來，已邀請近百名來自清華大學、同濟大學、香港大學、美國哈佛大學等高校以及英、美、日、中國香港等地的人居工程、創(chuàng)新設(shè)計、新式教育等領(lǐng)域的業(yè)界專家進校授課，聘用50余名講席教授、一線技術(shù)精英共同組建“新人居”教育的先鋒教營。其中：國際著名三農(nóng)問題專家、國家生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)軍人物、北京大學鄉(xiāng)村振興中心主任、中國人民大學學術(shù)委員會主任溫鐵軍教授擔任學院首席教授；世界工程組織聯(lián)合會(WFEO)中國代表、清華大學土木工程系原主任、國家攀登計劃首席科學家劉西拉教授為學院教育發(fā)展總指導；國際生態(tài)村聯(lián)盟(GEN)總負責人Kosha女士擔任學院全人教育(Holistic Education)核心導師并定期開設(shè)國際創(chuàng)新教育工作坊。由名師主導的豐富多元的大師課程、項目式工作坊、專題講座與研討會等，與分布在各地的校企聯(lián)合實踐基地一起，常態(tài)化開展了廣泛的產(chǎn)學實踐及跨界探索。

　　創(chuàng)新為擎：守真歸元，兼容共創(chuàng)

　　創(chuàng)設(shè)特色專業(yè)布局�；�于數(shù)字時代技術(shù)變革、國家與地方特色生態(tài)文明發(fā)展大背景，學院改造、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，領(lǐng)先創(chuàng)辦了產(chǎn)品設(shè)計(虛擬空間設(shè)計)、產(chǎn)品設(shè)計(設(shè)計商學)、數(shù)字媒體藝術(shù)(景觀設(shè)計)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(虛擬空間設(shè)計)、建筑設(shè)計(虛擬空間設(shè)計/數(shù)字孿生)等全新專業(yè)方向，并以生態(tài)規(guī)劃、鄉(xiāng)村振興為著力點，分別聯(lián)合北京共仁基金會溫鐵軍工作室、北京林業(yè)大學設(shè)計院田園工作室、海南省生態(tài)空間研究院，在人居領(lǐng)域推動交叉學科發(fā)展研究與實踐，在生態(tài)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興方向探索具有突破性意義的EPCO全流程教育教學實踐模式。

　　創(chuàng)新教學組織結(jié)構(gòu)。學院在已有專業(yè)教研室設(shè)置基礎(chǔ)上，以業(yè)內(nèi)領(lǐng)域?qū)＜一蝾^部企業(yè)為牽引，平行設(shè)立了數(shù)字空間設(shè)計、城市與設(shè)計、人居人工智能等12個教學中心，以行業(yè)前沿熱點與學科交叉為基礎(chǔ)，以師徒制形式，整合開展教學、實踐與研究，在細分領(lǐng)域形成領(lǐng)先突破優(yōu)勢。

　　創(chuàng)優(yōu)教學實訓條件。學院在傳統(tǒng)學科實驗室基礎(chǔ)上，結(jié)合課程需求，建設(shè)了BIM、GIS、VR虛擬現(xiàn)實、三維掃描及工程測量、三維打印與數(shù)字化建造等新型實驗實訓室，目前，XR開發(fā)實訓、VR心理實驗、混合虛擬演播/錄播、遠程人居教育、CNC數(shù)控加工、智慧校園等系列創(chuàng)新教學、實驗設(shè)備設(shè)施正在抓緊建設(shè)中，年內(nèi)便可投入使用。

　　學生為本：思維拓展，能力重構(gòu)

　　課內(nèi)以學生為中心進行重構(gòu)。學院設(shè)立了教學研發(fā)中心，定期每周開展課程教學分享研討會，致力讓每位教師精心打磨每一堂課；基于PBL(項目式學習)的DBL(設(shè)計式學習)、GBL(游戲式學習)的教學方法，讓學生通過“沉浸式”教學，快速融入“實戰(zhàn)式”情境，由淺入深，螺旋遞進，從整體認知入手，打破專業(yè)局限，逐階深化行業(yè)范式與設(shè)計思維能力。同時，在“手腦心共學”的基礎(chǔ)上開展系統(tǒng)的基礎(chǔ)能力訓練和行業(yè)技能提升。

　　課外以社團為陣地進行引領(lǐng)。以高水平專業(yè)競賽、黨團項目為牽引，組建學術(shù)型學生社團，如結(jié)構(gòu)創(chuàng)想社、小雅BIM等，發(fā)揮人居工程行業(yè)可與各類行業(yè)廣泛融合的特點，構(gòu)建學生在校園的第二專業(yè)班群，推動跨年級的傳幫帶、跨專業(yè)的融促學，自下而上形成積極濃厚的專業(yè)學習氛圍，有效培育自發(fā)求知、自主上進、富有家國情懷的學習型未來人才。

　　素質(zhì)以學術(shù)周為載體進行拓展。學院連續(xù)舉辦雅和學術(shù)周4期，分別聚焦“多元開放的新人居教育”“生態(tài)新時代，智慧自貿(mào)港 ”“時空：生態(tài)、科技、藝術(shù)的交響”“面向未來的自貿(mào)島人居環(huán)境、工程與教育發(fā)展”等主題，期期大師云集，盡享思想盛宴，不斷提高學生綜合素質(zhì)。該學術(shù)周現(xiàn)已成為具有省內(nèi)顯示度、行業(yè)影響力的學術(shù)品牌。

　　融合為要：五位一體，互融共生

　　結(jié)合人居工程大行業(yè)特點，學院用系統(tǒng)融合思維，以項目教學為紐帶，大力推進專業(yè)集群建設(shè)。學生進入專業(yè)類項目教學后，將課程與專業(yè)競賽結(jié)合，推進“課賽融合”；隨著專業(yè)能力逐步提升，開展課程與職業(yè)技能等級證書考試結(jié)合的“課證融合”(特別是結(jié)合“1+X證書制度”)；較高年級，采用雙向選擇“師徒制”，將部分課程與教師的課題結(jié)合，推進“題課融合”；在高年級，大部分課程(含畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計)實現(xiàn)“企校融合”(含企業(yè)駐校、離校進企)；優(yōu)秀學生及團隊實施“學創(chuàng)融合”，引導參加“大創(chuàng)”“互聯(lián)網(wǎng)+”等競賽或孵化直接面向行業(yè)市場創(chuàng)業(yè)。

　　實踐中，學院申請的5個教育部“產(chǎn)學合作協(xié)同育人”項目均已落地；成立了海南省生態(tài)空間研究院、海南省測繪地理信息學會教育委員會等科研平臺；在北新房屋、廣聯(lián)達、清華大學建筑設(shè)計研究院等10余家國內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)建立了教學實踐合作基地；設(shè)立了三亞西島漁村工作站，山西陽曲鄉(xiāng)村發(fā)展、浙江慶元鄉(xiāng)村發(fā)展等系列鄉(xiāng)村振興試點站等。

　　實效為重：以賽促學，全面育人

　　近幾年來，雅和學生在全國大學生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、全國高等學校BIM畢業(yè)設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽、美國大學生數(shù)學建模競賽等諸多競賽中，共獲得國家級特等獎1次、一等獎42人次、二等獎8人次、三等獎23人次；省級特等獎1人次，一等獎30人次、二等獎38人次、三等獎25人次，多個獎項填補了我省高校在全國高等級賽事上的一等獎空白。特別值得一提的是，雅和學生連續(xù)斬獲第十三屆、十四屆全國大學生結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽全國一等獎(其中：第十四屆，現(xiàn)場專家評分全國第一名)；在第七屆全國高校BIM畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新大賽中，獲全國特等獎1項、一等獎3項；在第八屆全國高等院校建筑軟件技能認證大賽(BIM5D項目管理)中，段煥陽同學獲得100分(全國僅三人)。

　　學院創(chuàng)新黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促育人模式，學生第一黨支部入選2020年海南省首批高�！皹影妩h支部”、第三批“全國樣板黨支部”培育創(chuàng)建單位；學院“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊連續(xù)兩年(2020、2021年)獲評全國大中專暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊獎；4名畢業(yè)生入職清華大學建筑設(shè)計研究院，數(shù)十名同學成功簽約中鐵、上海城建、北京城建等大型工程類企業(yè)。

　　雅和人居工程學院以引領(lǐng)新工科創(chuàng)新型高等教育發(fā)展為愿景，將時刻秉承全人教育思想理念，全力匯聚教育革新英才，培育人居工程產(chǎn)學融合新生態(tài)，培養(yǎng)“體勤心智，性雅德和”的時代人才。