重慶9萬(wàn)余人參考教師資格證 全國(guó)報(bào)名人數(shù)今年首破千萬(wàn) 考證熱的背后是 教師熱嗎

　　教師資格證是成為一名老師的敲門(mén)磚。10月29日，2022年下半年中小學(xué)教師資格考試筆試開(kāi)考，重慶9萬(wàn)余名考生走進(jìn)考場(chǎng)參考。據(jù)教育部消息，全國(guó)教師資格考試報(bào)名人數(shù)由2012年的17.2萬(wàn)人，躍升至2022年的1144.2萬(wàn)人，10年間翻了66倍。為什么越來(lái)越多的人報(bào)考教師資格證？拿到教資證后他們都當(dāng)上老師了嗎？記者進(jìn)行了一番調(diào)查。

　　報(bào)考人數(shù)首破千萬(wàn) 800萬(wàn)是非師范生

　　今年4月，教育部等多部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》，再次明確嚴(yán)把教師入口關(guān)，全面推開(kāi)中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革。強(qiáng)調(diào)教師必須取得相應(yīng)教師資格，持教師資格證上崗任教。

　　近幾年，我國(guó)教師資格證考試熱度持續(xù)攀升。據(jù)黑板洞察研究院數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年，我國(guó)全年教師資格考試報(bào)名人數(shù)為260萬(wàn)人，2017年為310萬(wàn)人，到2018年激增至651萬(wàn)人。2019年這個(gè)數(shù)據(jù)再次增長(zhǎng)，達(dá)880萬(wàn)人，2020年升至990萬(wàn)人。而2022年，教師資格證報(bào)考人數(shù)首次突破千萬(wàn)大關(guān)。9月6日，教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)教師資格考試報(bào)名人數(shù)已由2012年的17.2萬(wàn)人、躍升至了2021年的1144.2萬(wàn)人，其中800萬(wàn)報(bào)名者是非師范生。

　　大學(xué)畢業(yè)十年后，32歲的陳玉琳今年報(bào)名參加了教師資格證考試�！澳玫浇處熧Y格證是走向教師崗位的入場(chǎng)券�！标愑窳崭嬖V記者，她本科學(xué)的是投資專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)工作幾年后主要在家?guī)Ш⒆�，并自學(xué)了數(shù)學(xué)邏輯思維方面的知識(shí)，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)�！翱吹胶⒆拥某砷L(zhǎng)，有一種價(jià)值感。”在此期間，她逐漸愛(ài)上教書(shū)育人的感覺(jué)，希望成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，并為此報(bào)考教師資格證。

　　“現(xiàn)在社會(huì)、家長(zhǎng)都越來(lái)越重視教育，多個(gè)證多個(gè)就業(yè)選擇。”學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的劉娜今年也報(bào)考了教師資格證，但并非是為了成為一名教師�！拔掖髮W(xué)是學(xué)藝術(shù)的，做過(guò)兒童美術(shù)兼職老師，但我不打算教畫(huà)畫(huà)，想先考教師資格證做就業(yè)備選。如果有機(jī)會(huì)進(jìn)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事運(yùn)營(yíng)方面的工作，我至少要了解教育教研的內(nèi)容�！�

　　人數(shù)激增后競(jìng)爭(zhēng)加大

　　城區(qū)教師崗位招錄比達(dá)161：1

　　拿到教師資格證后，是否就意味著教師一職“高枕無(wú)憂”？多位受訪者給出了否定的回答。

　　從重慶某高校體育專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)的小徐一直夢(mèng)想成為學(xué)校的一名正式體育老師，她學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，從6歲開(kāi)始打乒乓球，考取了國(guó)家二級(jí)乒乓球運(yùn)動(dòng)員，2019年本科畢業(yè)后她就考取了教師資格證，隨后參加了重慶多所中小學(xué)校的公招考試，但屢戰(zhàn)屢敗，一直未能如愿。而在近幾年的求職過(guò)程中，小徐也認(rèn)識(shí)了不少和她一樣想當(dāng)老師的求職者。小徐說(shuō)，隨著教師社會(huì)地位和職業(yè)保障的逐漸提高，大部分拿到教師資格證的人都逐漸傾向于考取編制，但隨著報(bào)考人數(shù)的增加，成功考取編制的難度也在不斷加大。在一些城市，名校畢業(yè)的博士、碩士競(jìng)相涌入中小學(xué)，教師的入職門(mén)檻已在無(wú)形中被不斷提高。

　　記者注意到，在2022年重慶第一季度公開(kāi)招聘工作中，渝中區(qū)教師招聘報(bào)名首日最高競(jìng)爭(zhēng)比1:368。三天報(bào)名結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，渝中區(qū)2022年教育事業(yè)單位第一季度招錄98人，最終報(bào)名人數(shù)15731人。報(bào)名人數(shù)是去年的兩倍多，平均每個(gè)崗位就有161個(gè)人在報(bào)考。競(jìng)爭(zhēng)最大的小學(xué)英語(yǔ)崗，競(jìng)爭(zhēng)比為827:1。

　　“競(jìng)爭(zhēng)再激烈，每年也依舊有很多人去‘搶’�！毙⌒煺f(shuō)，盡管城區(qū)的教師崗位報(bào)錄比越來(lái)越高，但還是有許多人爭(zhēng)相報(bào)考，甚至有人還專(zhuān)門(mén)花重金去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里報(bào)班學(xué)習(xí)，“我自己目前參與經(jīng)營(yíng)了一家乒乓球俱樂(lè)部，收入也還不錯(cuò)，但我更希望有一份相對(duì)穩(wěn)定的工作�！�

　　在此前教育部公布的最新數(shù)據(jù)里曾提到，十年來(lái)，我國(guó)專(zhuān)任教師總數(shù)從2012年的1462.9萬(wàn)人增長(zhǎng)到2021年的1844.4萬(wàn)人，增幅達(dá)26%。各級(jí)各類(lèi)教師素質(zhì)不斷提升、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，小學(xué)教師本科以上學(xué)歷從32.6%增長(zhǎng)到70.3%，職業(yè)教育“雙師型”教師超過(guò)50%，高校碩士研究生導(dǎo)師從22.9萬(wàn)人增長(zhǎng)到42.4萬(wàn)人，博士研究生導(dǎo)師從6.9萬(wàn)人增長(zhǎng)到13.2萬(wàn)人。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　“考證熱”不等于“教師熱”

　　“‘教資熱’并不等同于‘從教熱’，考取教師資格證也不等于今后就從事教師職業(yè)�！泵鎸�(duì)“教資熱”現(xiàn)象，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇表示，要理性看待教師資格證報(bào)考人數(shù)激增的現(xiàn)象。

　　熊丙奇說(shuō)，盡管目前有很多人選擇報(bào)考教師，但就教師招聘和教師隊(duì)伍建設(shè)來(lái)說(shuō)，還存在許多問(wèn)題，如發(fā)達(dá)城市與偏遠(yuǎn)山區(qū)的報(bào)考“冷熱”不均，以及報(bào)考男女比例失衡，“這些都反映出，距把教師職業(yè)建設(shè)為最令人羨慕的職業(yè)還有很大的距離�！彼�同時(shí)表示，從越來(lái)越多的人報(bào)考教師資格證、走上教師崗來(lái)看，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與完善教師隊(duì)伍人才建設(shè)方面，確實(shí)是一件好事。

　　“從多元就業(yè)的角度來(lái)看，越來(lái)越多的年輕人追求‘穩(wěn)定’，是囿于當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)的選擇�！毙鼙�奇說(shuō)，盡管考生報(bào)考的原因不一，但“教資熱”這一現(xiàn)象也一定程度反映了教師崗位越來(lái)越受歡迎，以及近年來(lái)國(guó)家對(duì)教師工資待遇的提高有關(guān)。此外，由于當(dāng)下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，很多畢業(yè)生或求職者為了有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的收入，擠破頭想去考取編制，從就業(yè)的多樣性和激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新活力的角度來(lái)看是有一定弊端的。

　　重慶晚報(bào)-上游新聞?dòng)浾?秦健