2019、2020、2021……連續(xù)三年，“職業(yè)教育”出現(xiàn)在政府工作報告中。由此可見，以“學一技之長，得就業(yè)保障”為目標的職業(yè)教育，在人才培養(yǎng)的“蓄水池”中，逐漸綻放出屬于自己的獨特“光芒”。
于海南來說，亦是如此。一直以來，海南的職業(yè)教育發(fā)展走在全國前列，連續(xù)十年就業(yè)率在95%以上，遠高于全國平均水平。尤其是“十三五”以來，海南省教育廳實施“重點支持、重點傾斜、重點發(fā)展”的政策，夯實職教基礎，構(gòu)建職教體系，追求制度創(chuàng)新，搭建起人才成長的“立交橋”。
海南省工業(yè)學校新校區(qū)綜合樓。省教育廳供圖
努力終有成就。截至目前，海南中等職業(yè)教育共有專職教師5221人，在校學生14.1萬人，校園總占地面積322.91萬平方米，校舍建筑面積189.38萬平方米，實訓設備總值11.05億元，生均儀器設備值9423.1元，為加快推進海南自由貿(mào)易港建設提供重要的人力資源支撐。
電氣設備實操教室。省教育廳供圖
投入資金20.4億元 改善基礎辦學條件
工欲善其事，必先利其器。
為了不斷改善海南中職學校基礎辦學條件，自2016年以來，省教育廳共投入資金20.4億元，支持中職學校改擴建校舍、實驗實訓場地以及其他附屬設施、配備圖書和教學儀器設備、開展“1+x”證書制度試點、提升教師隊伍素質(zhì)、開展職業(yè)教育人才貫通培養(yǎng)工作等。
記者了解到，作為海南省一所中職學校的代表，海南省工業(yè)學校在完成了學校整體搬遷后，新校區(qū)占地面積達到了300畝，基礎設施也漸趨齊全和完善。
據(jù)該校校長介紹：“搬遷后，學校專業(yè)設置范圍不斷擴大，至今已經(jīng)形成汽修、機械、電氣、財經(jīng)、旅游、信息六大專業(yè)群，20多個專業(yè)的教學體系。2020年11月，還被教育部認定為第三批國防教育特色學校�！�
與此同時，加強中職教育頂層設計，培養(yǎng)適應海南自貿(mào)港建設需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，省教育廳按照“全省一盤棋”原則，進行整體規(guī)劃，推動中職教育資源科學配置。
該廳相關(guān)負責人介紹，2018年12月，海南采取撤銷、合并、轉(zhuǎn)型等形式，向全省東、西、南、北、中五個片區(qū)的優(yōu)質(zhì)學校集中，優(yōu)化了中職學校布局，提升中職學校辦學質(zhì)量。
2020年海南省職業(yè)教育活動周社區(qū)服務展示活動。省教育廳供圖
16大類118個專業(yè) 形成特色職教辦學形式
硬件有保障，“軟件”不放松。
據(jù)悉，海南省職業(yè)院校共開設了旅游服務類、醫(yī)藥衛(wèi)生類等16大類118個專業(yè)，培育了黎族文化傳承類、雕刻類、新能源汽車等新專業(yè)，打造了旅游酒店、烹飪和護理等品牌特色拳頭專業(yè)。
省教育廳相關(guān)負責人表示：“海南職業(yè)院校專業(yè)設計緊貼海南產(chǎn)業(yè)發(fā)展，目前已經(jīng)初步形成了覆蓋一、二、三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)體系，形成了獨具海南特色的職業(yè)教育辦學形式�！�
與此同時，為了進一步培養(yǎng)專業(yè)人才，自2014年以來，海南實施職業(yè)教育人才培養(yǎng)及招生試點項目，試行中高職“3+2”連讀等6個改革項目，推動中職、高職、本科層次職業(yè)教育的有效銜接，累計受益學生達9.79萬余人。
胡劉紅就是受益的學生之一。通過“3+2”，他先后在海南省農(nóng)墾�？谥械葘I(yè)學校、海南大學就讀。胡劉紅說：“連讀中高職只需要五年的時間，就能拿到大專畢業(yè)證，而且通過學習專業(yè)知識和專業(yè)技能，對我們盡早地適應就業(yè)崗位很有幫助�！�
記者了解到，省教育廳開展的職業(yè)教育人才培養(yǎng)及招生試點工作，連續(xù)3年作為海南省政府重點工作和為民辦實事項目，受到省委省政府的高度重視，也得到了社會各界的廣泛認可。
也正因此，海南中職教育辦學質(zhì)量穩(wěn)步提升。2020年12月，教育部召開職業(yè)教育十三五發(fā)展成就新聞發(fā)布會，�？诼糜温殬I(yè)學校作為全國中職學校唯一代表，在會上介紹海南職教經(jīng)驗；在教育部舉辦的全國職業(yè)院校班主任教學大賽中，海南5位選手參賽，獲得4個二等獎，海南省教育廳獲得“最佳組織獎”……
新能源汽車實訓車間。省教育廳供圖
創(chuàng)新辦學模式 培養(yǎng)7萬余名新型職業(yè)農(nóng)民
與時代共進，以創(chuàng)新求索。
“十三五”期間，省教育廳創(chuàng)新舉辦了“扶貧勵志班”“職業(yè)初中班”“三段式”等辦學模式，對建檔立卡貧困家庭學生開展勵志教育，培養(yǎng)了7萬余名“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營”的新型職業(yè)農(nóng)民。
其中，“職業(yè)初中班”是海南省在職教扶貧方面實現(xiàn)的又一個率先突破。2019年7月，海南率先在14所中等職業(yè)學校設立“初中班”。這一創(chuàng)新舉措，為家庭貧困學生重返校園、掌握技能、改變命運提供了新的路徑，同時也為職業(yè)教育助力脫貧攻堅，以“造血式”扶貧，打造出脫貧攻堅的海南“樣本”。
此外，“扶貧勵志班”也取得了一定的成績。該班是在“扶貧巾幗勵志中專班”基礎上總結(jié)推廣創(chuàng)建的。“扶貧巾幗勵志中專班”是海南省經(jīng)濟技術(shù)學校聯(lián)合海南省婦聯(lián)、省扶貧辦創(chuàng)辦的，旨在改變海南農(nóng)村很多女孩因貧困而早早輟學的命運。
李雪練就是這個中專班的第一屆學生。2009年，她因家庭困難，無法繼續(xù)上學。這時，她選擇就讀“扶貧巾幗勵志中專班”，不僅免除了學費，還能得到生活補助。畢業(yè)后，她因成績優(yōu)異，留校擔任酒店實訓室的實訓指導員。2016年，這位曾經(jīng)貧窮的學生，還拿出4萬元，幫家里蓋起了新房。
像李雪練一樣的學生還有很多，他們受益于“扶貧巾幗勵志中專班”，學技術(shù)、立志向、好就業(yè)，逐步走向自尊、自強、自立，助力家庭脫貧致富。
借鑒“扶貧巾幗勵志中專班”的成功經(jīng)驗，省教育廳在全省范圍內(nèi)組建“扶貧勵志班”，廣泛發(fā)動建檔立卡貧困家庭子女就讀中職教育。截至目前，海南共在30所中職學校內(nèi)開設了83個“扶貧勵志班”，培訓了3470名貧困家庭學生。
集裝箱岸橋?qū)嵱柨己藚^(qū)。省教育廳供圖
產(chǎn)教融合“直通”企業(yè) 培養(yǎng)更多技術(shù)技能人才
以技能授人，為就業(yè)搭橋。
為了顯著提升全省勞動力受教育水平和技術(shù)技能，省教育廳開始產(chǎn)教融合，鼓勵職業(yè)院校建設實訓基地，“直通”企業(yè)，培養(yǎng)大量一線“適銷對路”的職業(yè)技術(shù)技能人才。據(jù)統(tǒng)計，全省職業(yè)院校每年培訓社會人員10余萬人次，并承擔了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、扶貧開發(fā)以及技術(shù)推廣培訓等工作，為海南自貿(mào)港建設做出積極貢獻。
海南省�？诼糜温殬I(yè)學校就是其中之一。該校校長趙金玲介紹：“校企合作、產(chǎn)教融合，是我們職業(yè)教育的一大特色。根據(jù)國家職業(yè)教育的發(fā)展，和海南自貿(mào)港建設的產(chǎn)業(yè)布局，我校與企業(yè)共建了90多個實訓基地，更好地為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才�！�
對此，企業(yè)也豎起大拇指點贊。海口魯能希爾頓酒店總經(jīng)理孫金鵬說：“產(chǎn)教融合這個項目，第一時間了解企業(yè)用人的痛點和需求，縮短了學生進入企業(yè)以后的適應期，也幫助企業(yè)縮短新人到崗以后的磨合期�！�
此外，為服務全民終身學習，省教育廳還大力推進社區(qū)教育工作發(fā)展，加快建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，全省218個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)全部成立了社區(qū)(老年)教育學校，1941個行政村(居委會)成立了社區(qū)教育(老年)教育教學點，實現(xiàn)社區(qū)教育老年教育學校全覆蓋，構(gòu)建終身教育體系，促進全民終身學習。
2019年海南省職業(yè)教育活動周風采展演。省教育廳供圖
回望來路，教育事業(yè)的大踏步前進讓人鼓舞；展望未來，教育帶給人們的福祉更讓人期待。今年全國兩會吹響了奮斗“十四五”、奮進新征程的集結(jié)號角。展望“十四五”，海南省教育廳將努力推動職業(yè)教育，以構(gòu)建高質(zhì)量職教體系為目標，切實增強職業(yè)教育適應性，為海南自貿(mào)港建設培養(yǎng)更多技術(shù)技能型人才而奮斗。
新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國都市報 記者 任桐
